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8.根据如图装置图,回答有关问题.

(1)写出装置图中标号仪器的名称:a试管,b锥形瓶.
(2)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可选用的发生装置是B(填字母).
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如图E装置来收集氢气,当导管口气泡均匀连续放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶,开始收集.

分析 (1)根据实验室常用仪器解答;
(2)发生装置的选择要看反应物的状态和反应条件;收集装置的选择要看气体的密度和溶解性;据反应原理写出方程式;
(3)根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项分析解答.

解答 解:(1)根据实验室常用仪器可知:a试管;b锥形瓶;
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;反应不需加热,属于固液常温型,可选用的发生装置是B;
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;如图E装置来收集氢气,当导管口气泡均匀连续放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶,开始收集.
答案:
(1)a试管;b锥形瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;均匀连续.

点评 本题考查了常见气体发生装置和收集装置的选择,完成此题,可以依据已有的知识进行.要求同学们在完成此类题目时,要熟知反应物的状态和反应的条件以及气体的密度和水溶性,以便做出正确的判断.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.根据图中A、B、C三种固体的溶解度曲线回答:
(1)在某一温度时,A、B两饱和溶液的溶质质量分数相等,此温度为t2℃;
(2)在t3℃时,将30gA物质充分溶解在50g水中,所得溶液的质量为70g;
(3)要使C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的一种方法是降低温度;
(4)将t3℃的A、B、C三种物质的饱和溶液分别降温到t1℃时,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是B、A、C.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列过程仅包含物理变化的是(  )
A.矿石粉碎B.钢铁生锈C.食物变质D.葡萄酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.水是人类宝贵的资源.
(1)下列物质加入水中能形成溶液的是b,能形成乳浊液的是a.(填序号)
a.植物油  b.蔗糖  c.粉笔灰
(2)下列溶液pH>7的是c,pH<7的是b.(填序号)
a.食盐水  b.白醋 c.肥皂水
(3)NaCl溶于水,难溶于植物油;NaCl在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量大.这说明,物质的溶解能力与溶剂种类和温度有关.
(4)净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附和蒸馏水,活性炭在净水器中能起到过滤和吸附的作用,从盐水中获得饮用水,可采取的方法是蒸馏.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列叙述不正确的是(  )
A.用互相刻画的方法,可比较硬铝和铝的硬度
B.用灼烧闻气味的方法,可区分棉纤维和蚕丝
C.加熟石灰粉末研磨,可鉴别硫酸铵和氯化铵
D.将冷碟子放在蜡烛火焰的上方,可得到炭黑

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.空气中氧气含量测定的再认识.
【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1).该实验中选择使用汞的优点有BCD.
A.实验过程中没有污染
B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气
D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽
【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2),写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5.兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%.
【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量?
【进行猜想】(1)装置漏气;(2)红磷不足装置内氧气有剩余;…
【实验与交流】在老师的指导下,小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验,用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%,请从燃烧条件的角度回答产生上述结果的主要原因白磷的着火点比红磷的着火点低.
【实验探究1】小明根据铁生锈的原理,探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量,于是进行了实验(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%.
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比,用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因:装置内残留的氧气更少,实验结果更准确.
【实验探究2】为了加快反应速率,小明通过查阅资料,利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验(装置如图4),8分钟后测得的数据如表:
 实验前的体积 实验后的体积
 集气瓶内空气烧杯内蒸馏水  烧杯内剩余蒸馏水
 131mL 90.0mL 63.6mL
请计算出空气中氧气含量20.2%(计算结果保留一位小数)
【结论与反思】通过上述实验探究,选择铁粉、炭粉、氯化钠和蒸馏水(填物质名称)进行实验,可较为快速地完成实验并减小实验误差.
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀,生成铜绿[铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3],若将图3装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验,请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量,并说明理由.不能;因为空气中二氧化碳含量约只有0.03%,铜不能将装置中的氧气几乎耗尽.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法正确的是(  )
A.人体缺少必须微量元素会得病,因此应尽可能多吃含有这些元素的营养补剂
B.打开汽水瓶盖时,汽水会自动喷出来,说明此时气体在水中的溶解度变大了
C.一氧化碳有毒,燃着的煤炉会产生一氧化碳,在煤炉上放一壶水能防止人中毒
D.做饭时,若燃气灶的火焰呈现黄色,锅底出现黑色,则需要调大灶具的进风口

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.某学习小组的同学对物质燃烧知识进行了整理并探究.
(1)按如图1所示进行木炭燃烧的实验:
①木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光;
②检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是反应结束后,向瓶中加入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳.
(2)按如图2所示进行燃烧条件的相关探究,(已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为260℃,两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷)
①图2图a是甲同学设计的方案示意图,根据铜片上的白磷燃烧,热水中的白磷不能燃烧的现象,说明可燃物的燃烧需要氧气.
②乙同学设计的另一方案如图2图b所示,与甲同学的方案相比,该方案的优点是无污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.2016年5月17日,中国海警派出了4艘海警舰船在钓鱼岛海域内巡航,宣示了我国对钓鱼岛不容置疑的主权.海洋争端主要原因在以海洋是巨大的资源宝库,海洋资源开发前景广阔.
(1)海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等常规化燃料,人们还在海底发现了一种被科学家誉为“21世纪能源”的新型矿产资源是可燃冰;
(2)海底蕴藏着丰富的锰结核-含有锰、铁、铜、钴等金属的矿物.如图1是元素周期表中的锰元素的信息图,下列说法不正确的是C;
A.锰元素属于金属元素
B.锰原子核外有25个电子
C.锰的相对原子质量为54.94g
D.锰元素的原子序数为25
(3)海水中含有丰富的食盐和氯化镁,其分离、提纯过程如图2所示:
写出②中发生反应的化学方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.

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