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【题目】根据装置图回答下列问题。

(1)请你组合一套用高锰酸钾制取并收集较纯净氧气的装置(用字母表示),并写出制取氧气的化学方程式。

(2)通过比较发现制取二氧化碳、氧气、氢气的发生装置都可以选择B装置。试从反应物的状态、反应条件等方面总结选择B装置的一般条件有哪些?

【答案】(1)AC ; 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;(2)反应物为:固体和液体;反应条件为:常温下(或:不需加热)

【解析】

试题分析:(1)高锰酸钾制氧气需要加热,应选A装置;因为氧气微溶于水,可用排水法收集,且密度比空气大,可用向上排空气法收集,而排水法收集的更纯净;高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,条件为加热,标出气体符号;(2)实验室用双氧水制取氧气、锌和稀硫酸反应制取氢气、大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,三种气体都是用固体和液体常温下反应生成气体,B装置适用于固体和液体常温反应制取气体。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分) 下列是初中化学常见的实验或操作,回答下列问题:

A.量筒读数 B. 过滤 C.木炭还原氧化铜 D.铁丝在氧气中燃烧

(1)A实验中读出液体的体积是 mL。

(2) B实验中玻璃棒的作用是

(3)C实验中看到的实验现象:

(4)D实验中把铁丝盘成螺旋状的目的是

铁丝燃烧的化学方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】加热氯酸钾和高锰酸钾混合物一段时间后,试管里最多含有几种固体物质( )

A. 5 B. 4 C. 3 D. 2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列关于氧气的说法中正确的是( )

A. 氧气能支持燃烧,可作燃料

B. 氧气可用于动植物呼吸、医疗急救等

C. 氧气的化学性质很活泼,在常温下能与所有物质发生化学反应

D. 液氧从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一辆有约30吨硝酸的罐车在某厂道路发生侧翻,硝酸泄露,散发出黄色烟雾,流到石灰石地面,发出嘶嘶声,产生大量气泡,泄露出来的硝酸不断流进路边的排水沟,气味十分刺鼻.

(1)由题给信息可知,硝酸的物理性质是 _________ (任写一条)

(2)硝酸见光后,除分解生成二氧化氮气体外,还生成水及占空气体积分数约21%的气体,实验室保存硝酸应密封,遮光保存在棕色瓶内,放在低温阴凉处,硝酸见光分解的化学方程式为 _________

(3)为消除硝酸对环境的污染,对泄露的酸必须处理,经济上合理、对环境污染小的化学处理方法是 ________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是 A、B、C三种物质的溶解度曲线。请回答:

(1)t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是_______

(2)A中混有少量B时,可用 _____________方法提纯A;

(3)t2℃时,在100g水中放入_____A物质恰好形成饱和溶液,此时溶液中溶质的质量分数为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图。经过一周观察:试管A和C中的铁钉无明显变化,试管B中的铁钉明显锈蚀。

(1)通过探究发现:铁生锈是铁与 共同存在时发生化学反应的过程。

  (2)A中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是

  (3)通过探究,请你写出防止铁制品生锈的一种措施

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据物质的性质区分、鉴定物质是化学研究的范畴,括号内是区别下列各组常见物质所用到的试剂,其中错误的是

A. 硬水与软水 (肥皂水,振荡) B. 水与双氧水(加入少量二氧化锰粉末)

C. 二氧化碳与氮气 (燃着的木条) D. 食盐水与蒸馏水(蒸发)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分))课外活动时,同学们采用以下两种方法测定某氯化钠溶液的溶质质量分数。

(1)【化学方法】向一定量氯化钠溶液中加入足量硝酸银溶液,得到2.87g氯化银固体,则该氯化钠溶液中氯化钠的质量为多少?(根据化学方程式列式计算)

经多次实验测定,该溶液的溶质质量分数为10%。

(2)【物理方法】取一定量该溶液进行蒸发,测量实验数据如下:

蒸发皿的质量(g)

25.0

蒸发皿+食盐溶液(g)

45.0

蒸发皿+食盐晶体(g)

27.4

数据处理

溶液的溶质质量分数为

若化学方法测定结果准确,则物理方法测定结果产生误差的原因是

A.蒸发时未用玻璃棒搅拌

B.所取氯化钠溶液质量较大

C.蒸发时出现少量晶体时就停止加热

D.实验后未将玻璃棒上的白色固体移入蒸发皿

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同步练习册答案