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    找出知识间联系，并将其整合成知识网络，是学习化学知识的有效方法之一．如：CaCO3、CaCl2、Ca（OH）2等三种物质间相互联系，可用如图1来表示（物质间转化用“→”连接起来）．
    （1）请你依照上述例子，在如图2方框内用图表示C、CO、CO2、CaCO3等四种物质间的相互关系（只限于初中教材）；
    （2）根据你找出的转化关系，写出符合以下要求的化学方程式各一个：
    ①置换反应：
     

    ②化合反应：
     

    ③复分解反应：
     
    ．
    考点：物质的相互转化和制备,二氧化碳的化学性质,一氧化碳的化学性质,盐的化学性质,碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的制备
    分析：利用如图1和运用类比的方法，结合课本中的所学知识：从碳入手，写出碳与一氧化碳，二氧化碳以及碳酸钙之间的反应关系．
    解答：解：
    （1）用图表示C、CO、CO2、CaCO3等四种物质间的相互关系：箭头表示可以反应生成如图．
    （2）
    ①置换反应为用一种单质反应生成另一种单质的过程，如化学方程式：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑（或3C+2Fe2O3
     高温 
    .
     
    4Fe+3CO2↑等）
    ②化合反应的特点“多变一”，如化学方程式：C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2（或2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2或2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO，CO2+C
     高温 
    .
     
    2CO）；
    ③复分解反应的特点两种化合物相互交换成分生成两种新化合物的反应，如化学方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    故答案为：
    （1）．
    （2）
    ①C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑（或3C+2Fe2O3
     高温 
    .
     
    4Fe+3CO2↑等）
    ②C+O2
     点燃 
    .
     
    CO2（或2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2或2C+O2
     点燃 
    .
     
    2CO，CO2+C
     高温 
    .
     
    2CO）；
    ③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    点评：本题主要考查碳及其含碳化合物的化学性质，列成知识网络有利于加深学生的记忆．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有一包固体粉末，可能由CaCO3、CaO、Na2CO3中的一种或几种组成．为确定其组成，进行了如下图所示的实验（假设实验过程无损耗）．

    请回答：
    （1）根据实验可以确定白色沉淀是
     
    ；原固体粉末中一定含有
     
    ，它的可能组成有
     
    种．
    （2）若实验取固体粉末20g，生成白色沉淀10g，最后得到溶质质量分数为5.85%的X溶液200g（只含一种溶质），则固体粉末由
     
    （填化学式，下同）组成，其中质量小于10g的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是初中化学中一些重要实验，回答下列问题：
    （1）A实验中发生的现象是
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）B实验说明可燃物燃烧的条件是
     
    ．
    （3）C装置中，分别加入相同体积下列试剂后，迅速拧上瓶盖并震荡，能使塑料瓶变瘪的是（填序号）
     
    ．①水；②氢氧化钠溶液；③浓硫酸；④澄清石灰水
    （4）D装置中的实验现象为
     
    ，说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    体味化学魅力，尽享实验神奇．化学老师在元旦化学晚会上表演了神奇的化学实验，请大家一起参与．
    （1）吹气生火：化学老师用棉花将过氧化钠（Na2O2）固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来．实验原理为过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，该反应的化学方程式为
     
    ；从棉花团能剧烈燃烧，试推断该反应是
     
    （填“放热”或“吸热”）反应；
    （2）空瓶生烟：化学老师抽开毛玻璃片（如图）后，瓶中立刻产生浓浓的白烟．原来A瓶中充满氯化氢气体，B瓶中充满氨气，抽开毛玻璃片后它们反应生成了氯化铵固体．瓶中立刻产生浓浓的白烟体现了
     
    （填分子的基本性质）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们在学习了碱和盐的性质后构建了如图所示的知识网络，其中“→”表示物质之间的转化关系，方框内物质含有相同的金属离子．
    （1）X试剂的名称是
     
    ．
    （2）若Y是硫酸，该反应的微观实质是
     
    ；若Y不是硫酸，该反应的化学方程式可能是
     
    ．
    （3）写出“NaOH→Na2CO3”的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    （1）钙离子：
     

    （2）2个氧分子：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为甲、乙两种物质反应生成丙物质的微观示意图：

    请回答：
    （1）该反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）对于上述反应，下列叙述不正确的是
     
    （填字母序号）．
    A．属于复分解反应          B．原子的种类没有改变
    C．原子的个数没有改变      D．分子的个数没有改变
    （3）该反应中，参加反应物的甲、乙物质的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    钓鱼岛是我国固有领土，钓鱼岛附近海域蕴藏着丰富的海底石油和天然气，并且是我国东海靖渔场．
    （1）钓鱼岛附近水域海底蕴藏的天然气和石油属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”）；
    （2）我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值，鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质，其中钙，磷含量较高，此处钙，磷是指
     
    （分子、原子、元素）；
    （3）煤、石油、天然气是当今世界三大化石燃料，造福人类．但使用不当也会带来了严重的环境问题，甚至直接危及生命，如图是以天然气为燃料的热水器示意图，若使用时所在空间小、不通风，会产生一种极易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是
     
    （填化学式），热水器长期使用后会产生水垢，浪费燃料，甚至可能引发爆炸，通常可用厨房中的一种常见调味品加以除去，该调味品是
     
    ；
    （4）如表是燃烧 1kg 不同燃料所产生两种气体的质量：
    燃料产生的CO2气体的质量/g产生的SO2气体的质量/g
    A．石油气29005.0
    B．天然气25000.1
    C．煤气250011.0
    等质量上述燃料燃烧，产生导致温室效应的气体最多的是
     
    （填编号），产生导致酸雨的气体最多的是
     
    （填编号），2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸共奋斗”，请你举出一种不会产生上述两种影响环境物质的清洁能源
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学，使我们认识到物质的结构决定性质，性质决定用途．下列说法不正确的是（　　）
    A、金属钠、镁性质不同是由于钠、镁原子结构不同
    B、O2和O3性质不同的是由于分子结构不同
    C、Ca（OH）2、NaOH都属于碱，所以都可以用于改良酸性土壤
    D、N2性质稳定，可用于做保护气

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