【题目】某研究性学习小组为探究镁与水的反应，设计如下实验：
步骤1：将镁条用砂纸打磨至光亮，分成两等份。
步骤2：将一份光亮的镁条置于冷水中，几乎没有观察到任何现象。
步骤3：将另一份光亮的镁条置于热水中，观察到有气泡产生。
（1）将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是 。
（2）经百度可知，活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱的碱性越强。某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式： ，反应类型是 （基本反应类型）。
（3）步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个因素是 。
（4）根据以上信息，若将金属钠加到硫酸铜溶液中，可能观察到的现象是 。
【答案】⑴ 除去镁表面的氧化物 ⑵ Mg+2H2O 
Mg(OH)2+ H2↑ 置换反应
⑶ 温度 ⑷ 有气泡冒出并产生蓝色沉淀
【解析】
试题分析：将镁条用砂纸打磨至光亮的原因是除去镁表面的氧化物。经百度可知，活泼金属与水反应生成对应的碱和氢气，如果金属活动性越强，生成的碱的碱性越强。某同学就向步骤3的烧杯中滴加酚酞试液，观察到镁条的表面有明显的红色出现。该反应的化学方程式：Mg+2H2OMg(OH)2+H2↑，反应类型是置换反应。步骤2和3对比可知，影响镁与水的反应速率的一个因素是温度。根据以上信息，若将金属钠加到硫酸铜溶液中，可能观察到的现象是：有气泡冒出，同时得到蓝色沉淀，因为钠先和水反应得到氢气，然后获得的氢氧化钠再和硫酸铜反应得到氢氧化铜沉淀。
同步练习强化拓展系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两物质的溶解度曲线如图所示。下列叙述中正确的是（ ）
A. t1℃时，甲和乙的饱和溶液的质量分数均是30％
B. t 2℃时，甲和乙的饱和溶液中溶质质量分数相等
C. 从t 1℃至t 2℃时，甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度
D. t 2℃时, 分别在100 g水中各溶解30 g甲、乙，甲溶液的溶质质量分数大于乙溶液的溶质质量分数
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】酒精监测仪中的反应原理为：C2H5OH+4X（红棕色）+ 6H2SO4 ===2 Cr2 (SO4）3（绿色） + 2CO2↑+ 9H2O，则物质X的化学式为
A．CrO3 B．Cr2O3 C．Cr2S3 D．CrSO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对“10%的NaCl溶液”的含义解释错误的是
A．在该溶液中，NaCl和水的质量比为1:9
B．100克NaCl溶液中含有10克NaCl
C．100克水中溶解了10克NaCl固体
D．50克该溶液中含有NaCl为5克
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【题目】实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰（催化剂）制取氧气，如果彻底分解34g过氧化氢，反应生成的氧气的质量是多少？（请根据化学方程式进行计算，写出规范的解题步骤）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是初中化学中六种常见物质之间的转化关系图．已知A、D、F均为单质，其中D、F为金属单质，D的合金是使用最多的金属材料；B为氧化物，C是一种常见的酸，E（相对分子质量为160）的溶液呈蓝色．试回答下列问题：（框图中的反应条件和某些生成物已略去）
（1）请写出下列物质的化学式：B ，D ．
（2）上述反应中，不属于置换反应的是 （填序号）．
（3）请写出反应④的化学方程式： ．
（4）请写出E在生产生活中的一种用途 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】有一包白色粉末，可能由CuSO4、Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种组成。为探究其组成，同学们查阅资料得知NaCl、BaCl2溶液呈中性。他们经过思考设计并进行了以下实验
请分析实验过程，回答下列问题：
（1）白色粉末中一定不含 ，可能含有 。
（2）生成白色沉淀的化学方程式为 。
（3）为最终确定白色粉末的组成，还需要对无色滤液中呈碱性的物质进行探究。
[提出问题]无色滤液中呈碱性的物质是什么？
[做出猜想]猜想Ⅰ：Na2CO3。 猜想Ⅱ：NaOH。 猜想Ⅲ： 。
[进行实验]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取无色滤液少许于试管中，滴加过量的BaCl2溶液。 | 产生白色沉淀。 | 猜想Ⅱ不成立。 |
②在①反应后的试管中滴加 。 | 溶液变为红色。 | 猜想Ⅲ成立。 |
[得出结论]白色粉末的成分是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验过程中要注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。对下列意外事故的处理方法中，不正确的是
选项 | 意外事故 | 处理方法 |
A | 洒在桌面上的酒精燃烧起来 | 立即用湿抹布或沙子扑灭 |
B | 浓硫酸沾到皮肤上 | 立即用大量水冲洗后，再涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液 |
C | 误服氯化钡溶液 | 立即喝大量鲜牛奶或鸡蛋清 |
D | 氢氧化钠沾到皮肤或衣服上 | 用大量水冲洗后，再涂上硫酸溶液 |
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