【题目】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定进行了一系列的探究,请你参与并回答下列问题。
同学们用图1装置进行实验,红磷燃烧的文字表达式为_____,实验中用了过量的红磷,目的是_____。
(发现问题)实验时装置气密性良好,操作均正确,冷却后打开止水夹水倒吸入集气瓶,同学们用实验室常用的仪器_____测量了倒吸入集气瓶内水的体积,发现回流到集气瓶中的水少于集气瓶体积的,是什么原因所致呢?
(猜测)甲猜测:有一部分水在导气管内未完全进入集气瓶内。
乙猜测:是由于瓶内红磷、氧气传感器等仪器占有一定的体积。
你的猜测:_____。
(深入探究)同学们用氧气浓度传感器定量测定过量红磷燃烧时氧气的含量变化,装置如图2(装置密闭,气密性良好),实验过程中集气瓶内氧气浓度实时变化如图3。
(结论)99秒时,氧气的含量降为3.2%,由此得出结论为_____。
(反思与评价)
(1)99秒后氧气含量又上升并最终稳定在8.5%左右,可能原因是_____。
(2)一同学仍利用图2装置和药品,实验时稍加改进,最终氧气的含量明显低于8.5%,其改进方法是_____。
【答案】4P+5O22P2O5 除尽氧气 量筒 当氧气浓度降到一定程度时,红磷会自动熄灭。 当氧气浓度降到3.2%时,红磷会自动熄灭,氧气未能除尽。 当红磷周围氧气浓度降到3.2%时,红磷会自动熄灭,而瓶底的氧气会向上扩散,从而出现传感器周围氧气浓度又上升并最终稳定在8.5%左右 燃烧过程中把燃烧匙沿橡皮塞慢慢向下移动。
【解析】
红磷燃烧生成五氧化二磷,化学方程式为:4P+5O22P2O5;该实验是为了测定空气中氧气的体积分数,需将集气瓶内的氧气充分消耗掉,所以红磷要过量;
发现问题:量筒用于测量液体的体积;
你的猜测:红磷燃烧过程中消耗氧气,当氧气消耗到一定程度时,由于氧气的浓度过低,会使红磷不在燃烧,最终发现回流到集气瓶中的水少于集气瓶体积的1/5;
结论:据图可知99秒时,氧气的含量降为3.2%,由此得出:当氧气浓度降到3.2%时,红磷会自动熄灭,氧气未能除尽;
反思与评价:(1)当氧气浓度降到3.2%时,红磷会自动熄灭,产生的热量会使瓶底的氧气会向上扩散,从而出现传感器周围氧气浓度又上升并最终稳定在8.5%左右;
(2)由于红磷周围的氧气浓度过低时,燃烧的红磷会自动熄灭,为了更多的消耗氧气,可以将燃烧匙沿橡皮塞慢慢向下移动,使装置更多的氧气参加反应。
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【题目】化学世界千变万化。请写出下列反应的化学方程式,并回答有关问题。
(1)加热高锰酸钾:_____,当加热到固体质量不再减轻,固体中共有_____种成分。
(2)加热碱式碳酸铜_____,该反应中颜色变化是_____。
(3)镁条在空气中燃烧:_____,燃烧的镁条应用_____夹持置于石棉网上。
(4)电解水:_____,与正极相连的电极、与负极相连的电极产生气体体积比约是_____。
(5)将二氧化锰放入双氧水中:_____。该反应属于_____反应(填“吸热”或“放热”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】烧杯中现有10gCu-Zn合金,在其中加入50g的稀硫酸,恰好完全反应,测得烧杯内剩余物质的质量为59.9g。求:
(1)产生氢气的质量为____________。
(2)该合金中铜的质量分数是______。
(3)稀硫酸中溶质的质量分数是_______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,F可以使澄清石灰水变浑浊,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学式:D_____G_____
(2)上述四个化学反应属于分解反应的是_____(填序号)。
(3)反应①中MnO2所起的作用是_____。
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【题目】如图所示,在小烧杯A中装入30mL蒸馏水,再滴入3滴酚酞溶液,在小烧杯B中装入30mL浓氨水,用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起。过一段时间烧杯A中溶液变红色,该实验说明分子具有的性质是_____。小强同学对A烧杯中酚酞溶液变红色的原因进行了如下探究:
(提出问题)是什么物质使A烧杯中酚酞溶液变红色?
(提出猜想)猜想1:B烧杯中挥发出的蒸馏水使酚酞溶液变红。
猜想2:B烧杯中浓氨水挥发出氨气使酚酞溶液变红。
猜想3:B烧杯中浓氨水挥发出的氨气与A烧杯中水反应的生成物使酚酞溶液变红。
(实验探究)限选试剂:酚酞试液、氨气、浓氨水、蒸馏水。
(1)通过上述实验你认为猜想_____肯定不成立,原因是_____。
(2)
步骤 | 实验操作 | 预期现象与结论 |
1 | 取一张滤纸,用酚酞试液湿润,待凉干后制成条状酚酞试纸。 | |
2 | 取酚酞试纸置于盛有_____的带塞试管中。 | 试纸不变色,猜想____不成立 |
3 | ____ | 猜想3成立 |
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【题目】甲、乙、丙是初中化学中常见的物质,其中丙为单质,另外两种物质组成元素相同。其转化关系如图所示:
则甲为_____;乙为_____;丙为_____(均填化学式)。写出③相应的反应文字表达式:_____。
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【题目】为探究盐酸的化学性质,某化学小组做了如下实验:
(1)A试管中的实验现象为_____,C试管中所发生反应的化学方程式为_____。
(2)将反应后D、E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中,观察到烧杯中先有气泡产生,后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤,得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行探究。
(提出问题)滤液中溶质的成分是什么?
(作出猜想)猜想:NaCl
猜想二:NaCl和CaCl2
猜想三:_____
猜想四:NaCl、Ca(OH)2和HCl
(进行讨论)经过讨论,同学们一致认为猜想_____是错误的。
(设计实验)请完成实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量滤液于试管中,滴加适量的碳酸钠溶液。 | _____ | 猜想二不成立 |
取少量滤液于试管中,滴加_____(填名称)。 | _____ | 猜想三成立 |
(迁移拓展)稀盐酸、稀硫酸有一些相似的化学性质,是因为在不同的酸溶液中都含有_____。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,我们知道现代化学所取得的丰硕成果是与实验的重要作用分不开的。
结合实验装置图,回答下列问题:
(1)写出指定仪器的名称:①_____,②_____。
(2)如图F中四种途径都可以得到氧气:
一般,化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作,则从实现原料和反应过程的绿色化考虑,在图F中你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,_____(填“甲”“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求,写出这个化学反应的文字表达式_____,该反应是否属于分解反应_____(填“是”或“不是”)。
(3)高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是_____(填字母代号)。用排水法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先_____,然后_____。这样可以防止水倒吸进入热的试管中,而造成试管破裂。
用文字表示这个化学反应方程式:_____。该化学反应的反应类型是_____反应。
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【题目】康康同学在探究燃烧条件时,进行了如图所示的实验.下列关该实验的说法不正确的是( )
A. 铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要达到可燃物的着火点
B. 铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要空气(或氧气)
C. 即使向热水中的白磷通入氧气,白磷也不可能燃烧
D. 由本实验推知,消除可燃物燃烧的任何一个条件,都可达到灭火的目的
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