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【题目】下列四个图象分别对应四种实验操作过程,其中正确的是

A.甲表示分别向等质量且足量的Zn中加入等质量、不同浓度的稀硫酸

B.乙表示向一定质量的稀盐酸中逐渐加入镁条,充分反应

C.丙表示向一定质量的稀硫酸中逐滴加入氢氧化钡溶液至过量

D.丁表示高温加热一定质量的石灰石

【答案】D

【解析】

A、稀硫酸浓度越大,反应越剧烈,但金属的质量相等,最终生成氢气的质量相等,故选项图象错误。
B、向一定质量的稀盐酸中逐渐加入镁条,原溶液是稀盐酸,一开始溶液的质量不可能为0,故选项图象错误。
C、稀硫酸与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和水,至完全反应溶质质量分数变为0,继续加入氢氧化钡溶液,溶质质量分数逐渐增大,故选项图象错误。
D、高温加热一定质量的石灰石,但达到一定温度才能分解;碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳,剩余固体的质量逐渐减少,至完全反应,不再发生改变,故选项图象正确。
故选:D

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A-I是初中化学常见的物质,已知变化①的现象是物质颜色由黑变红,C可用在铅酸蓄电池中,它们的相互转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去)

请回答下列问题:

1C的化学式是____

2)反应③的基本类型是___

3)物质D的一种用途是___________

4)若H是常见的液体燃料,则反应④的化学方程式为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定温度下,向不饱和的氯化铜溶液中加入足量的下列固体,其对应关系正确的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】模型是学习化学的重要方法,下列有关模型正确的是( )

A.原子结构模型

B.地壳元素含量模型

C.物质分类模型

D.空气组成模型

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】加热硝酸铜[Cu(NO3)2]可以制取氧化铜。用图1装置加热蓝色硝酸铜固体。发现固体由蓝色逐渐变黑,同时产生红棕色有刺激性气味的气体,带火星的木条复燃。

[提出问题]硝酸铜加热生成什么气体?

[查阅资料]①含氮化合物中,只有二氧化氮是红棕色、有刺激性气味的气体

②二氧化氮密度大于空气,具有助燃性,…………

[猜想假设]猜想一:生成气体是(填写化学式)________________

猜想二:生成气体是二氧化氮和氧气

[进行实验]在图1的试管和集气瓶之间连接图2所示装置,重新加热硝酸铜;

[实验现象]________________

[实验结论]猜想二正确:写出有关化学反应文字表达式:________________

[反思与评价](1)根据图2装置补充参阅资料②中“………..”NO2的性质是________________

(2)化学反应前后原子个数不变,经计算生成二氧化氮与氧气的分子个数比为4:1;已知相同状况下,气体的体积比等于其分子个数比。据此,同学们认为,即使没有资料②,依据实验结论和加热硝酸铜产生的气体能使带火星的木条复燃的实验现象,也能推出二氧化氮可能具有助燃性。理由是________________

[实验延伸]取制取的氧化铜0.2g,加入5mL5%的双氧水中,发现立即产生大量气泡,带火星木条复燃;氧化铜是否为反应催化剂?请补充实验证明。

实验操作

实验现象

实验结论

_______________

__________________

氧化铜在反应前后质量化学性质不变,是双氧水制取氧气的催化剂。

________________

_________________

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【题目】小杨往NaOH溶液中滴加稀硫酸,溶液无明显变化,他和小组同学以“酸与碱能否发生反应”为课题进行了科学探究,请回答下列问题。

[实验一] (1)NaOH溶液中先滴入几滴酚酞溶液,振荡,再滴入稀硫酸,观察到溶液由____________色变为无色,该反应的化学方程式为___________________________

(2)继续往上述试管逐滴滴入NaOH溶液,不断振荡,如果观察到_____________现象,证明了滴加的稀硫酸过量。

[实验二.]按照“证明反应后NaOH消失了”这个角度,同学们又设计了实验二,利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀盐酸同样证明了酸和碱能发生反应,其中试剂丙是_______________

[拓展延伸] CO2通入NaOH溶液中也无明显现象,CO2 NaOH溶液能否发生化学反应呢?小组同学对此继续探究。

[查阅资料]常温下NaOHNa2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:

溶质 溶解性 溶剂

氢氧化钠

碳酸钠

极易溶

易溶

乙醇

易溶

微溶

[实验三]小组同学设计了多角度验证CO2NaOH溶液反应的实验,如实验三图所示 (装置已连接好,气密性良好,止水夹ab已关闭,部分仪器已略去).

[温馨提示] CO2与乙醇不反应,本实验条件下CO2在乙醇中的溶解忽略不计。

(1)把注射器I中氢氧化钠的乙醇溶液注入充满CO2的三口烧瓶中,轻轻振荡,观察到的现象是_______________。写出该反应的化学方程式_______________

(2)把导管d移出石灰水,打开止水夹ab,再从导管C端往三口烧瓶中鼓入N2,目的是_______________。过了一段时间后,先把导管d放入澄清石灰水中,接着关闭止水夹a,再把注射器Ⅱ中的稀盐酸注入三口烧瓶内,观察到三口烧瓶中产生气泡,烧杯中的澄清石灰水变浑浊。此实验从_______________角度证明了CO2NaOH溶液发生了反应。

[总结归纳]对于无明显现象的反应,可以通过改变实验装置,创设新的情境,观察到明显的反应现象,从而判断反应的发生。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小明用某纯碱样品(含少量氯化钠)进行了图所示的实验。请计算:

1)生成二氧化碳的总重量为_____g

2)所用稀盐酸的溶质质量分数____

3)反应后所得溶液的溶质质质量分数____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化的是

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

Ca(OH)2

NaOH

NaCl

C

AgNO3

Ba(NO3)2

BaSO4

D

H2O

O2

CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】建立化学模型可将宏观,微现与化学符号联系起来,根据如图判断下列对宏观、微观及化学符号认识错误的是(  )

A.符号“H2”的分子模型为“

B.模型 所表示的物质属于有机物

C.由图+可知:该反应中,反应物与生成物质量比为111

D.模型 所表示的物质中氧元素化合价不同

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