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13.现有一氯化钠样品中混有少量碳酸钠,现用下面两种方法进行提纯.方法一,取样品溶于蒸馏水,加稍过量的盐酸蒸干溶液.方法二,取样品溶于蒸馏水,加稍过量石灰水,过滤,向滤液中加稍过量的盐酸,蒸干溶液.试评价这两种方法.(物质提纯的过程要点:①加入的物质不能与成份物质发生反应;②不能引进新的杂质;③操作尽可能简单易行.)

分析 可以根据所选方案的最后结果、操作的可行性和操作的简繁进行分析、判断,从而得出正确的结论.

解答 解:方案一,选用盐酸,盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠和水还有二氧化碳,再蒸干稍过量的盐酸随之蒸发,故可以得到纯净的氯化钠,操作简单节省时间;
方案二,加石灰水,溶液中发生的反应是碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙和氢氧化钠,溶于水后加稍过量的石灰水,碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,过滤然后加入盐酸发生两个反应:氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水,蒸干后氯化钠中含有少量的氯化钙,故所得固体中含有杂质氯化钙;
故答案为:从提纯的原则来看,方法一可行,而方法二最大的不足是在提纯过程中带进了新的杂质CaCl2,加过量Ca(OH)2,可使碳酸钠转变为氢氧化钠和碳酸钙,通过过滤除去碳酸钙,多出过量的氢氧化钙和氢氧化钠,加入稀盐酸后,能除去碳酸钠的同时又带进了新杂质氯化钙.方法二不可行,也不如方法一简便.

点评 混合物的提纯试剂的选择要符合可将杂质除去,要保留物质不参加反应;不能引入新的杂质.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.用化学方程式表示下列四种盐各是什么酸和碱反应的产物.
(1)BaSO4Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O;
(2)CaCl2Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(3)CaCO3Ca(OH)2+H2CO3═CaCO3↓+2H2O;
(4)NaNO3HNO3+NaOH═NaNO3+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究活动:
【提出猜想】小红猜想是氧气;
小敏猜想是氢气;
小雨猜想是二氧化碳.
其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变,反应前无碳元素,反应后也无碳元素;
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验:
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到带火星的木条不复燃,则她的猜想错误.
(2)小敏:①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与c(填“b”或“c“)端管口连接.
②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确.
【得出结论】铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是氢气具有可燃性,点燃时易发生爆炸.
【反思提升】许多重大科学发现,源自对试验中异常现象的大胆质疑,深入研究.下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是AC(填序号).
A.波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂
B.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
C.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
D.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.铁生锈是铁与空气中的水、氧气等物质发生复杂的化学变化而形成的,铁锈的主要成分是氧化铁,它易吸收空气中的水分,且疏松多孔,因此铁制品在空气一旦锈蚀,其锈蚀的速率就会越来越快.铁丝在纯氧中燃烧的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4;新制备的灰黑色铁粉暴露在空气中却能迅速燃烧生成红色的三氧化二铁粉末,该反应的化学方程式为2Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.现有失去标签的两瓶无色溶液:氯化钠溶液和稀盐酸.某化学探究小组打算用物理和化学两种方法加以区别.请回答:
(1)化学方法  在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,按表中方法一(示例)填写.所选试剂须属于不同物质类别(单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物等).
所选试剂判别方法
方法一取少量样品分别与锌反应,有气体产生的是稀盐酸,没有的是氯化钠溶液.
方法二
方法三
(2)物理方法  同学小王使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开了.请你猜测一下他的做法:
操作方法:用玻璃棒分别蘸取两种溶液,在酒精灯上灼烧
判断方法:有固体出现的是氯化钠溶液,没有的是稀盐酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.在洗涤油污较多的碗时,常常会滴加洗洁精,它具有乳化作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.实验室用密度为1.84g/cm3、质量分数为98%的浓硫酸和蒸馏水,配制500g 质量分数为20%的稀硫酸.需要用多少mL的量筒量取多少mL的浓硫酸?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.学习完“酸、喊、盐的性质”后,老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上,让同学们区分.下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程:
【讨论交流】
李壮(组长):区分两种物质的原理是:依据物质的性质,选择一种试剂与两种物质混合,产生两种不同的现象.大家椐此来说一说,区分这两种溶液应选用哪种试剂,并说明理由;
王志:我认为可以选择稀盐酸,理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生,稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象.
马凌:我选择的是碳酸钠溶液.理由是碳酸钠和氢氧化钙反应会生成白色沉淀.
张云:马凌,你说的我没有听懂,你能再给我讲一遍吗?
在大家的帮助下,张云不但弄明白了,还选出了其他两种溶液,如氯化钙溶液和氢氧化钙溶液,最后得到大家的赞许.
【实验探究】
大家按照王志的方案进行了如图所示的实验:
(1)实验中同学们根据现察到的现象,判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液,乙试管中原溶液为石灰水.
(2)大家对乙试管中现有溶液的溶质成分产生了探究兴趣.马凌经过认真思考后,又选择碳酸钠溶液作为检验试剂,进行了如下实验:
①马凌从乙试管中取少溶液加入到另一支新试管中,再向此新试管中加入足量的碳酸钠溶液,观察到只有白色沉淀生成.于是,他得出结论:“溶液中的溶质有氢氧化钙”.但组长李壮对这个结论产生质疑,理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl(用化学方程式表示)
②大家讨论完李壮的质疑后,制定出测定溶液酸碱度的方法来验证他的质疑,并査阅资料得知氯化钙溶液呈中性,大家都鼓励张云来做实验.张云测出乙试管中剩余溶液的pH=7 (填“>”、“<”或“=”),证实了马凌的结论是错误的.
【反思评价】
判断反应后溶液中溶质的成分,除要考虑生成物外,还需考虑反应物是否有剩余.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.丙烷(分子式为C3H8)燃烧的化学方程式为:C3H8+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$xCO2+yH2O,其中x、y分别为(  )
A.1   5B.3    8C.1   3D.3   4

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