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19.甲烷(CH4)是天然气的主要成分,甲烷属于(  )
A.B.有机物C.氧化物D.混合物

分析 混合物是由多种物质组成的物质;由一种元素组成的纯净物,属于单质;氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物;含有碳元素的化合物属于有机物,根据概念判断甲烷的类别.

解答 解:A、酸是由氢离子和酸根离子组成的化合物,甲烷是由碳、氢元素组成的纯净物,属于化合物,不属于酸,故错误;
B、甲烷是含有碳元素的化合物,属于有机物,故正确;
C、甲烷是由碳、氢元素组成的化合物,不属于氧化物,故错误;
D、甲烷是由一种物质组成的,属于纯净物,故错误;
故选B.

点评 解答本题要掌握物质的分类方法,只有这样才能对各种物质进行正确的分类.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在一次实验操作考查时,教师制定了四个考签:①O2的制取和收集;②CO2的制取和收集;③配制50g 10%的NaCl溶液;④粗盐提纯.每个同学抽取一个考签进行实验,小科同学抽签后来到实验室,发现本组实验桌上准备了下列仪器和药品:

小科同学抽到的考签应该是①(填实验序号),该实验的原理为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(用化学方程式表示),可选用的仪器组合有A、E、F、C(或AGC)(填字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.关于溶液的下列说法正确的是(  )
A.某溶液中有硫酸钠固体剩余,该溶液一定是硫酸钠的饱和溶液
B.某硫酸钠溶液中没有固体剩余,该溶液一定是硫酸钠的不饱和溶液
C.向某溶液中滴加硫酸钠溶液有白色固体产生,原溶液一定是硫酸钠的饱和溶液
D.把某硫酸钠溶液降温10℃,有晶体析出,则原溶液一定是饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A.t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等
B.当甲中含少量乙时,可用冷却热饱和溶液的方法提纯甲
C.分别将t3℃时等质量的甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,析出晶体最多的是甲
D.t1℃时,某同学将40克丙固体加入60克水中,配成了溶质的质量分数为40%的丙溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.眉山市有许多旅游景点.小芬同学到洪雅瓦屋山春游时,用瓶装了一些山下的泉水带回实验室.在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水.请回答下列问题:

(1)上述净水程度最高的操作是蒸馏.
(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是B.
A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边   B.液面不要低于滤纸边缘
C.滤纸的边缘要低于漏斗口   D.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
(3)向滤液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水样中的色素和异味.
(4)硬水会给生产和生活带来许多不便,生活中可用加热(煮沸、加热煮沸)的方法降低它的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量,用如图不能完成的实验是(  )
A.气体从a端通入,收集O2
B.瓶内装有澄清石灰水,检验O2中是否含CO2
C.瓶内装有浓H2SO4溶液,吸收CO2中混有的水蒸气
D.在b端接量筒,瓶内装满水,测量气体的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列关于实验的操作或方法,错误的是(  )
A.可燃性气体点燃之前必须检验气体的纯度
B.用胶头滴管向试管中滴加液体时,为防止液体外漏应将滴管伸入试管内滴加
C.用托盘天平称量固体药品时,药品应放在左盘,砝码放在右盘
D.稀释浓硫酸时,应将浓硫酸慢慢加到蒸馏水中并及时搅拌

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小明发现自己的镜框上出现一层绿色物质,(镜框为铜制).经查阅资料得知,该物质为铜绿,它的化学名称(或化学式)是碱式碳酸铜
为了进一步探究铜绿的生成条件,他进行了以下实验.
【提出问题】铜绿生成的条件是什么?
【做出假设】铜绿可能是由铜与水、氧气、二氧化碳共同反应生成的.
【设计实验】借鉴“探究铁锈生成条件”的实验,小明设计了如下实验.
【问题讨论】:(1)实验较长时间后发现B试管中光亮铜片最先生锈.(填编号)
(2)从优化实验角度发现A实验是多余的,它只考虑了水这个单一的条件.C试管中除光亮的铜片和水外,还有另一种物质是氧气.
(3)D试管中除光亮的铜片外,还有另两种物质为氧气、二氧化碳,从D中得出的结论为水是铜生锈的必要条件之一.
【评价改进】:小明的实验不完善,你认为该如何改进?取一支试管,放入一块光亮铜片,加入少量蒸馏水浸没部分铜片,充入O2(或CO2)后,塞紧橡皮塞,放置对比观察
【反思小结】:通过上面实验,你得到的启示是?从实验可知,铜比较难生锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.科学探究的第一个基本环节是(  )
A.提出问题B.猜想假设C.进行实验D.获得结论

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