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    下图是第三周期部分元素的原子结构示意图，请根据题目要求填写下列空白．
    第三周期 Na Al Si S Cl
    （1）铝原子的质子数为
     
    ，最外层电子数为
     
    ，在化学反应中易失电子．它失去电子后形成的粒子，可以表示为
     
    （填粒子符号）．
    （2）由第三周期元素组成AB型化合物，其化学式可能是
     
    ．
    考点：元素周期表的特点及其应用,原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据原子结构示意图来分析作答；
    （2）由化学式AB可推知两元素的化合价相等．
    解答：解：（1）在原子结构示意图中，圆圈内的数字即为质子数，为13；在原子中，质子数=核外电子数，13=2+8+X，X=3，最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的3个电子，形成带三个单位正电荷的铝离子；
    （2）由第三周期元素组成AB型化合物，及A的化合价为+1价即为钠，B的化合价为-1即为氯；故化学式NaCl；镁的化合价为+2价，硫的化合价为-2价，故化学式为MgS．
    故答案为：（1）13；3；Al3+；（2）NaCl或MgS．
    点评：了解元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；能根据原子最外层电子数确定元素的化合价．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是熟黑芝麻包装袋上的部分说明，请回答下列问题：
    （1）表中该食品提供能量的营养素有
     
    ；
    （2）①表中的钙、铁是指（填字母序号，下同）
     
    ；
    A．分子      B．原子      C．元素      D．单质
    ②当人体内缺少钙时，可能患有的疾病是
     
    ；
    A．食欲不振     B．骨质疏松     C．贫血病
    （3）某同学关注到食品包装材料的化学成分opp、cpp，经上网查阅资料获知，它们是两种不同的聚丙烯．由此判断该食品包装材料属于
     
    ．
    A．合金      B．塑料      C．合成纤维   D． 合成橡胶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12g碳燃烧产生多少克的二氧化碳？（计算结果精确到0.01）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组利用下图装置制取某气体，并验证该气体的相关性质．

    实验现象：青霉素瓶内产生大量气泡，A处液体变浑浊，B处液体由紫变为红色．
    ①仪器甲的名称
     

    ②检查上述整套装置气密性的具体操作是：
     
    ．
    ③实验中产生的肥皂泡在空气中呈
     
    （填“上浮”或“下沉”）趋势．
    ④青霉素瓶内发生反应的文字表达式是：
     
    A处反应的文字表达式是：
     

    ⑤根据此实验，请写出微型实验的一个优点：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某自然科学兴趣小组的同学为了测定某不纯氧化铁试样（其中的杂质不参与反应）中氧化铁的质量分数，设计了如图所示的实验装置：
    试回答下列问题：
    （1）A发生装置的优点是
     

    （2）写出C中硬质玻管内发生的化学方程式
     
     
    （3）B瓶中的氢氧化钠溶液的作用是
     

    （4）称m克不纯氧化铁试样放入C中硬质玻管内，称得U形管和氯化钙干燥剂的质量为m1克，按上述装置进行实验，经过充分反应后称得U形管和氯化钙干燥剂的质量为m2克，则试样中氧化铁的质量分数为
     
    ．
    （5）同学设计的这个实验装置对实验结果的准确性还有影响，你对实验装置的改进建议是
     
    （写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出能实现下列反应的文字表达式，并指出反应类型：
    ①淡黄色粉末物质在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰．
     
    ；
    ②一氧化碳燃烧其产物可以使澄清的石灰水变浑浊．
     
    ；
    ③酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳．
     
    ；
    ④水在通电的条件下生成氢气和氧气．
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据题目要求回答下列问题．
    （1）图1为托盘天平，使用托盘天平称物品的正确操作顺序为
     
    （填序号）
    ①调游码  ②放称量纸  ③称量物放左盘④调零点  ⑤加质量大的砝码
    ⑥加质量小的砝码
    A．①②③④⑤⑥；  B．④②③⑤⑥①；   C．④⑤⑥①②③
    （2）通过学习我们知道，在化学变化中物质发生了改变，但质量是否改变了呢？为此某校甲、乙两个兴趣小组对这个问题进行了探究，过程如下：

    [提出问题]：参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等？
    [实验方案]：甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验．
    [进行实验]：如图2所示，甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO4溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量H2O2溶液的小试管放入盛有MnO2的烧杯中；然后将烧杯放到天平上调至平衡；接着取下烧杯并将其倾斜，使物质混合发生反应，待反应后再把烧杯放到天平上，观察天平是否平衡．
    [实验现象]：反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的
     
    （填“左边”、“右边”或“中间”），乙小组的天平指针指向刻度盘的右边．
    [解释与结论]：甲小组的结论为：
     
    ．
    化学方程式为CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．乙小组的指针偏向右边是因为
     
    ．
    [实验反思]：在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或气体生成的化学反应来进行实验时，在装置方面应做到
     
    ．
    （3）在4A+5B=4C+6D的反应中，C、D的相对分子质量之比为15：9，若1.7 gA与B完全反应后，生成3 gC．则在此反应中，B与C的质量比为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色薄膜，其成分是（填化学式）
     
    ，写出其形成的化学方程式：
     
    ．此薄膜
     
    （填“能或不能”）用水洗掉，清除此薄膜的试剂是
     
    ，写出此反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列物质的名称或化学式
    （1）Ne
     
    ．
    （2）Cu（NO3）2
     
    ．
    （3）碳酸钠
     
    ．
    （4）氢氧化钙
     
    ．

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