【题目】用化学用语填空:
(1)2个氢原子_____ (2)两个五氧化二氮分子___
(3)3个氢氧根离子___ (4)氧化镁中镁元素为+2价___
(5)氧气________ (6)水_________
(7)二氧化碳____ (8)高锰酸钾______
【答案】2H 2N2O5 3OH- O2 H2O CO2 KMnO4
【解析】
(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:2H;
(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则两个五氧化二氮分子可表示为:2N2O5;
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个氢氧根离子可表示为:3OH-;
(4)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氧化镁中镁元素为+2价可表示为:;
(5)氧气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:O2;
(6)水中氢元素显+1价,氧元素显-2价,其化学式为:H2O。
(7)二氧化碳的化学式为:CO2;
(8)高锰酸钾中钾元素显+1价,高锰酸根显-1价,其化学式为:KMnO4。
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【题目】正确使用西瓜膨大剂,有助于促进西瓜的生长。氯吡脲(化学式为C12H10ClN3O)是西瓜膨大剂的主要成分。下列有关氯吡脲的叙述错误的是( )
A. 含有碳、氢、氧、氯、氮五种元素 B. 碳元素的质量分数为58.2%
C. 相对分子质量为247.5 D. 每个分子中含有26个原子
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【题目】核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如下,回答下列问题:
(1)分析其规律可知,每一周期元素原子的______相同。
(2)表中9号和17号元素最外层电子数相同,都易_______(填“得到”或“失去”)电子。
(3)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由________元素过渡到______元素,并以稀有气体元素结尾。
(4)铝原子的最外层电子数是_______。
(5)核电荷数为12的元素符号是_______。
(6)原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式为_____。
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【题目】某化学实验小组的同学利用下列实验装置制取氧气。请你回答有关问题:
(1)写出图中标示的a仪器名称:____________。
(2)若用排水法收集氧气时,当观察到气泡__________时才开始收集,否则收集的氧气不纯;如果选用D收集氧气,验满的方法是_________________.
(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰混合,在常温下制取氧气,应选用的发生装置是_______,该反应的符号表达式为_________。盛有氧气的集气瓶应________(选填“正”或“倒”)放置在实验桌上。
(4)用高锰酸钾制取氧气,试管口塞一团棉花目的________。
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【题目】甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示(不含结晶水),请回答:
(1)0℃时,甲、乙、丙的溶解度最大的是______。
(2)t2℃时,将30克甲固体加入到50克水中,充分搅拌后的所得溶液是______(填“饱和溶液”“不饱和溶液”);所得溶液的质量分数为______(列式即可)。
(3)若甲中含有少量乙,应用______法提纯甲。
(4)等质量的甲、乙、丙三种饱和溶液从t_2℃降温至0℃后,溶液的质量分数由大到小的顺序是______。
(5)若使甲溶液的状态从a点转化为b点,可采取的措施是______。
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【题目】用“”和“”代表两种不同的单质分子,它们在一定条件下能发生化学反应,反应前后的模拟模型如下图所示,下列说法正确的是( )
A.参加反应的“”和“”分子的个数比是2:1
B.该反应是化合反应
C.该反应有2种生成物
D.每个生成物分子由3个原子构成
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【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)①“水循环”是自然界中的重要循环(如图 1 所示),下列说法中不正确的是______。
A.水的天然循环是通过其三态变化实现的
B.太阳为水分子提供了能量
C.天然循环实现了水资源的重新分配
D.在循环过程中水分子保持水的物理性质
②在三态变化的过程中,水分子没有改变的是______。
A.自身的能量 B.运动速率
C.相互的间隔 D.构成分子的原子数量、种类及组合方式
(2)小亮同学要净化在家收集的雨水,制作简易净水器如图 2 所示: 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是______,活性炭的作用是______。
(3)如图 3 是自来水厂的生产过程。
①该过程中属于化学变化的净水方法是______。
②可用______来检验净化后的水是硬水还是软水。长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度, 生活中我们可采取______的方法。
(4)节约用水,大家倡议“一水多用”。请你说出生活中的一项具体措施______。
(5)18 世纪末,人们就开始了对水的组成的研究。
①英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(氢气)和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当用电火 花点火时发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁上出现了液滴。不久,卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验, 确认所得液滴是水,该反应的化学方程式为______。基于卡文迪许的实验,可得出水是由______组成的 结论。
②后来科学家进一步利用电解水实验(如图 4 所示)证明水的组成,实验中得到氧气的试管是______(填“1”或“2”),发生反应的化学方程式为______。
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【题目】通过一年的化学学习,我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。根据下图所装置回答问题:
(1)图中A装置常用于制氧气, 其反应的化学方程式是______,
(2)某同学用A装置制取氧气,实验结束时,发现试管炸裂了,造成试管炸裂的原因可能是什么____、______?(至少两条)
(3)若用B装置对氧气进行干燥,则装置内放人的药品是_______。若在B装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从___端(填字母“a”、“b”)通入。
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【题目】亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时,发现镁条燃烧除生成白色固体(MgO)外,还有少量的淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢?亮亮在老师的指导下进行有关实验探究。
(实验探究)将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。
(实验现象)在烧杯中产生白色沉淀,并有刺激性的氨味气体产生。
(教师指导)上述反应产生的白色沉淀为Mg(OH)2 ,生成的气体为NH3 ;反应过程中没有任何元素化合价的改变。
(问题解决)此淡黄色固体中肯定含有镁元素和_______元素,判断的依据是_________;若该物质仅由两种元素组成,其化学式为_______。
(相关结论)空气中氮气(N2)和氧气(O2)的体积比约为_____,但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体,由此得出的一个结论是________
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