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    8．下列化学符号中既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
    A．HeB．O2C．COD．CO2

    分析 根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A．He属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦气这一纯净物，故选项符合题意．
    B．该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    C．该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    D．该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选A．

    点评 本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    18．ag氯酸钾和bg二氧化锰充分混合加热后，剩余固体质量为c g．下列分析正确的是（　　）
    A．反应后固体中钾元素的质量减小
    B．生成氯化钾的质量为c g
    C．生成氧气的质量为（a+b-c）g
    D．剩余固体中的二氧化锰的质量为b g

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．程伟同学将浑浊的湖水样品，倒人烧杯中，先加人明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用下列装置进行过滤，请问：
    （1）图中还差一种仪器是玻璃棒，其作用是引流；此外还有什么错误漏斗下端没紧靠烧杯内壁．
    （2）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水!他的观点是否正确否（是或否）若要制取纯水，还需采用的净化方法是蒸馏．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验，请回答相关问题：
    （1）你认为设计该实验是为了测定空气中氧气的含量；
    （2）实验过程中，下列操作不妥的是④；（填序号）
    ①检查装置的气密性         ②实验前夹紧止水夹
    ③冷却后再打开止水夹       ④选用教室里的空气
    （3）通电使红磷燃烧，燃烧的现象是红磷燃烧产生大量的白烟并放热，该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （4）冷却后，松开止水夹，你观察到的现象是水沿导管进入集气瓶，且达到集气瓶容积的约$\frac{1}{5}$处；
    （5）用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比，优点是测量更为精确或减少空气污染．（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．结合下列实验装置图回答问题：

    1909年化学家哈伯在实验室首次将氮气和氢气在一定条件下合成了氨气（NH3）．常温下，氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水，氨和氧气在铂催化剂和一定温度下反应产生一氧化氮和水．
    （1）从以上信息中你能总结出氨气的物理性质是无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶解于水（写出一条即可）
    （2）实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用A装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从f（填e或f）通入．
    （3）F装置可以收集和储备氧气，若用水将装置中的氧气排出，水应从b端通入．
    （4）利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填abcd）：a→b→c→d．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列不能用眼睛直接观察到的实验现象是（　　）
    A．有气泡B．溶液改变颜色C．产生沉淀D．生成氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．材料1：臭氧（化学式为O3）是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势．
    材料2：复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧．长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿．
    材料3：臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置．利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒．
    （1）请总结臭氧的有关知识：
    ①臭氧属于纯净物（填“纯净物”或“混合物”）；
    ②物理性质：淡蓝色气体、密度大于空气；
    ③用途：臭氧可以应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒；
    （2）根据材料2，对于复印机房的工作人员，你应该提醒他们注意什么问题通风；
    （3）写出材料3中氧气转化为臭氧的文字表达式：氧气$\stackrel{高压电}{→}$臭氧；
    （4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的文字表达式：磷+臭氧$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    （5）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想：开发新的制冷剂代替氟利昂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．元素周期表是学习和研究化学的重要工具．A、B、C为周期表1-18号中的元素，在周期表中的位置如图所示．已知A的核电荷数为7，三种元素的核电荷数之和为31．
    （1）B的名称为氧；
    （2）C的单质与B单质反应化学方程式为S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2；
    （3）用H2B2制取B2的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （4）AH3溶液中滴加酚酞试液的现象为无色酚酞试液变红色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．生活垃圾分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾．可回收垃圾包括玻璃、废纸、金属、以及塑料等；剩菜剩饭、菜根菜叶、果皮等厨余垃圾，可以利用生物技术进行堆肥处理；废旧电池、日光灯等物品中含有汞、镉等有害元素需要特别处理．
    通过阅读资料，你对生活垃圾减量分类处理的看法是（1）减少环境污染；（2）节约能源．

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