“拥有天蓝，地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想”下列做法违背该理念的是（ ）
A.多植树造林 B.开发绿色能源 C.焚烧废旧塑料 D.减少煤的燃烧
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案科目：初中化学 来源：福建省南平市浦城县2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型：单选题
湘西“富硒桃柑”“富硒猕猴桃”产业的发展，为我州脱贫致富做出了贡献。“富硒猕猴桃”中的“硒”是指
A. 硒原子 B. 硒元素 C. 硒单质 D. 硒分子
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科目：初中化学 来源：辽宁省锦州黑山县2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型：单选题
在化学符号①NO2②2CO ③Ca2+④H2O2⑤2OH﹣⑥
SO4中，关于数字“2”的意义，下列说法错误的是（ ）
A.表示分子个数的是②
B.表示离子所带电荷数的是③⑤
C.表示化合价数值的是⑥
D.表示一个分子中所含某种原子个数的是①④
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科目：初中化学 来源：贵州省2018-2019学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：填空题
年
月
日，我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了
检测指标．是指大气中直径小于或等于
微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括________（填序号）
①
②
③
④
下列关于的说法错误的是________（填序号）．
①燃放烟花爆竹会产生；
②是造成灰霾天气的“元凶”之一 ③的颗粒大小与分子大小差不多；
除了对汽车尾气的检测，还有哪些措施对的治理能起到积极作用，请举两例：________；________．
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科目：初中化学 来源：贵州省2018-2019学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：填空题
下面几种物质的具体应用，分别利用的物理性质或化学性质是：
（1）干冰用于人工降雨___________；
（2）防毒面具中使用了活性炭，________；
（3）氧气做助燃剂__________；
（4）浓硫酸用作干燥剂___________；
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科目：初中化学 来源：贵州省2018-2019学年九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题
下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（ ）
A.
研究空气中氧气含量 B.
研究分子运动 C.
研究燃烧的条件 D.
研究二氧化碳与水的反应
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科目：初中化学 来源：河南省三门峡市灵宝市2019-2020学年九年级上学期期中化学试卷 题型：单选题
在宏观与微观之间建立联系是学习化学的重要方法，如下图所示是某化学反应的微观示意图，下列说法正确的是
A.该反应属于化合反应
B.生成物丙由2个氢原子和1个氧原子构成
C.生成物丁中碳和氧元素的质量比为2:7
D.参加反应的甲和丙的分子个数比为1:3
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科目：初中化学 来源：安徽省合肥市包河区2019-2020学年九年级上学期12月月考化学试卷 题型：科学探究题
化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
（查阅资料）
（1）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质的形式存在。
（2）氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
（猜想与假设）
猜想一：产生的气体为O2
猜想二：产生的气体为Cl2
猜想三：产生的气体为O2和Cl2的混合物
有一个小组猜想该气体中可能有SO2，但其他小组都认为不可能，原因是____________。
（实验探究）
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想________成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶 | 木条___________，淀粉碘化钾试纸__________ | 猜想三成立 |
（反思评价）为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？
同学：方案I结论不正确，其操作不合理，不合理之处是____________。
老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________。
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