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16.化学对我们人类的生产生活发挥着重要作用,燃烧就是我们人类最早应用的化学反应之一,在北京周口店猿人遗址就发掘出50多万年前北京人使用火的痕迹.
(1)北京猿人使用自然火时,需要不断地向火焰中添加木柴和兽骨,从燃烧的条件分析,“木柴和兽骨”是可燃物.到了三万多年前,山顶洞人就会“钻木取火”,他们用动物的绒毛用力摩擦木柴的目的是摩擦生热,温度升高,达到可燃物的着火点.
(2)随着人类对燃烧认识的不断发展,我们可以利用燃烧完成一些不可思议的事,如火箭升空.现代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼(C2H8N2),燃烧后生成水、二氧化碳和氮气,写出此化学反应的方程式:C2H8N2+4O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+N2
(3)当然我们也要学会控制火,否则就会发生危险.在家中若发现天然气泄漏并在小范围内被引燃,可采取哪些简单办法熄灭火焰?关闭阀门、用湿布盖灭.(答一点即可)

分析 (1)利用物质燃烧的先决条件是必须要有可燃物,以及燃烧时温度必须达到着火点解决.
(2)利用题目的信息,结合化学方程式的书写要求填写.
(3)控制燃烧的条件,结合实际选择相应的方式完成.

解答 解:(1)物质燃烧的内因是必须是可燃物,燃烧除氧气外还必须要温度达到着火点,从燃烧的条件分析,“木柴和兽骨”是可燃物,摩擦可以做功产热,达到了可燃物的着火点.故答案为:可燃物;摩擦生热,温度升高,达到可燃物的着火点;
(2)偏二甲肼与氧气在点燃的条件下反应,产物是二氧化碳、水与氮气,结合化学方程式的配平解决.故答案为:C2H8N2+4O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O+N2
(3)灭火需要控制燃烧的条件,在家中若发现天然气泄漏并在小范围内被引燃,可先关闭阀门、用湿布盖灭进行灭火.
故答案为:关闭阀门、用湿布盖灭(或其他合理答案).

点评 此题是对燃烧有关问题的考查,解题的关键是掌握燃烧的条件,并能应用于实际.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.用适当的数字和化学符号表示:
(1)2个氮原子2N (2)氢元素H (3)氢气H2
(4)五氧化二磷P2O5(5)n个水分子nH2O   (6)两个镁离子2Mg2+
(7)氧化镁MgO    (8)氯化钠NaCl  (9)三个氢氧根离子3OH-
(10)二氧化锰中锰元素的化合价为+4$\stackrel{+4}{Mn}$O2

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.甲、乙同学在学完酸的化学性质后,做了如图所示实验:实验结束后,甲、乙同学依次将废液缓慢倒入同一洁净的废液缸中,然后进行了讨论.
【观察与讨论1】甲同学在做实验没有观察到明显现象,于是对氢氧化钙溶液和稀盐酸能发生反应表示怀疑.但乙同学认为,甲同学实验时向氢氧化钙溶液中应先滴加几滴酚酞试液,再滴加适量的稀盐酸就可以看到反应的发生.
【观察与讨论2】甲同学先将废液缓慢倒入一洁净的废液缸中;乙同学在观察都气泡产生后,也将废液缓慢倒入该废液缸中,没有观察到明显现象.经过讨论确定,甲同学的试管中废液含有的溶质一定有CaCl2(写化学式,下同),乙同学的试管中废液含有的溶质一定有NaCl.
为了处理实验后产生的废液,甲、乙同学对废液缸中最终废液溶质的成分进行探究.
【提出问题】最终废液中含有什么溶质?
【猜想与假设】
猜想1:废液中含有氯化钙、氯化钠两种溶质
猜想2:废液中含有Ca(OH)2、CaCl2、NaCl三种溶质
猜想3:废液中含有氯化氢、氯化钙、氯化钠三种溶质
【活动与探究】
甲、乙同学为了验证猜想,进行了如下实验:
甲同学实验:取少量废液于试管中,向其中滴加酚酞溶液,溶液不变红.
乙同学实验:取少量废液于试管中,向其中加入铁钉,有气体生成.
【结论与反思】猜想3(填“1”、“2”、“3”)正确.
【表达与交流】
(1)不用指示剂的情况下使该废液变为中性的方法是向废液中加入足量的碳酸钙粉末.
(2)写出乙同学试管中发生反应的化学方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.据报导,某家庭夜间发生天然气(主要成份:CH4)泄漏后,该户主急忙开灯想查明泄漏原因?结果引起爆炸,造成人员伤亡.
请写出引起爆炸的化学方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
如果你遇到这种情况应该做的事是开门、窗透风,关闭气阀.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
[实验探究1]
实验操作实验现象实验结论
取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡.有气泡冒出.氢氧化钠溶液一定变质了.
[提出问题2]该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
[猜想与假设]
猜想1:氢氧化钠溶液部分变质.
猜想2:氢氧化钠溶液全部变质.
[查阅资料](1)氯化钙溶液呈中性.
(2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
[实验探究2]
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡.有生成.说明原溶液中一定有碳酸钠.
(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液.溶液变红色.说明原溶液中一定有.
[实验结论]该氢氧化钠溶液部分(填“部分”或“全部”)变质.
[反思与评价](1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案不可行(填“可行”或“不可行”).
[理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存.实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:浓盐酸【具挥发性的药品(浓盐酸、氨水等)、具吸水性的药品(浓硫酸、生石灰、或澄清石灰)
(3)取上述部分变质的氢氧化钠溶液100g,向其中加入足量的氢氧化钡溶液,完全反应后得到1.97g白色沉淀,求上述氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数.(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验.请回答:

(1)当打开A中分液漏斗的活塞,观察到装置A中的现象是有气泡产生;反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)B中白磷不燃烧,原因是温度没有达到着火点.
(3)装置D中的现象是有气泡产生;反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)装置E中的现象是紫色石蕊试液变红;反应的化学方程式CO2+H2O=H2CO3
(5)装置F中的现象是澄清石灰水变浑浊; 反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(6)气体通过G装置的原因是吸收没反应完的二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将相同体积、相同溶质质量分数的稀盐酸,分别滴到等质量、颗粒大小相同的X、Y、Z三种较活泼金属中,生成H2的质量与反应时间的关系如图所示.下列说法中正确的是(  )
A.三种金属的活动性顺序为X>Z>Y
B.产生氢气的速率顺序为 X>Y>Z
C.反应完成时消耗稀盐酸的质量顺序为X>Y>Z
D.相对原子质量由大到小的顺序为 X>Y>Z

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.属于古代化学成就的有:商代的青铜器冶炼、元代的陶瓷的烧制、制火药等.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

6.高温超导材料的研究是21世纪材料领域的热点课题,YBaCuO体系一直是此领域的研究重点之一.将钇(Y)、钡、铜的氧化物按一定的比例混合(Y为正三价元素),再经高温煅烧可得到复合氧化物YBa2Cu3O7,实验证明:该物质之所以具有超导性能,主要与铜的可变化合价有关.下列说法正确的是(  )
A.复合氧化物中Cu的化合价为+1和+2价
B.复合氧化物中Cu的化合价为+2和+3价
C.复合氧化物中+3价的Cu占铜的总量的三分之一
D.复合氧化物中+2价的Cu占铜的总量的三分之一

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