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下面的哪一组物质都属于理想能源


  1. A.
    电能水能风能
  2. B.
    太阳能地热能核能
  3. C.
    液化能沼气酒精
  4. D.
    石油天然气煤
B
分析:此题属于实际生活中的化学的应用类型的实例,根据理想能源的定义进行区分判断.
解答:理想能源就是尽量减少对环境造成危害;
A、电能需要消耗大量能源,不属于理想能源,故A错误;
B、太阳能地热能核能对环境造成危害很少,属于理想能源,故B正确;
C、液化能、沼气、酒精在燃烧过程中产生大量的二氧化碳,不属于理想能源,故C错误;
D、煤、石油、天然气是三大化石燃料,燃烧除了产生大量的二氧化碳之外,也会产生二氧化硫等有毒的气体,不属于理想能源,故D错误.
故选:B.
点评:本题主要考查了人们对理想能源的理解,以及如何判断理想能源.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

为测定实验室中一瓶标签破损的稀硫酸中溶质的质量分数,取该稀硫酸与足量锌粒完全反应,收集到0.08g氢气.
(1)化学反应前后元素的种类和质量不变.据此可知,20g稀硫酸里溶质H2SO4中含有氢元素的质量是________;
(2)按要求用两种方法计算稀硫酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

下列过程中包含化学变化的是


  1. A.
    工业上用空气制取氧气
  2. B.
    用酸液除去钢铁制品表面的铁锈
  3. C.
    电灯通电后产生发光发热现象
  4. D.
    利用海水晒盐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)卫生机构建议,人体每天钠元素的摄人量不宜超过2.3克.如果人体所需的钠元素全部来自食盐,那么,一个人每天食盐的摄人量不宜超过________克.
(2)世界卫生组织建议青少年每天咖啡因的摄人量不能超过85毫克.某种体积250毫升的罐装饮料,含咖啡因的质量分数为
0.02%.若某同学一天喝了2罐这种饮料,则他摄人的咖啡因有________毫克.(该饮料密度约为1g/mL)

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

把一定质量的纯净物E和40g的纯净物F,按如图进行反应.反应结束后,可生成44g G物质和9g H物质.下列关于该反应的说法正确的是


  1. A.
    E中一定含有碳、氢元素
  2. B.
    该反应不会放出热量
  3. C.
    G对大气环境无任何影响
  4. D.
    E的相对分子质量是13

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

(1)尿素是一种常用氮肥,其化学式为CO(NH22.尿素由________种元素组成,其相对分子质量为________.小林家中有一块稻田,需施15kg尿素,他到农资公司去购买,由于尿素售完,他需购硝酸铵(化学式NH4NO3)代替尿素.他应购的硝酸铵的质量为________ kg.
(2)用2%的NaOH溶液给禽舍消毒能有效杀灭”禽流感”病毒.要配制2L2%R NaOH溶液(密度1kg/L).需NaOH的质量为________g.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题.
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中,离开实验室.三天后进行观察.
发现问题:三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题:“白色粉末固体物质是什么?”
建立假设:________
设计实验:请你来完成以下实验,把相关内容填写在表格中.
实验方法及操作可能观察到的现象实验结论
________________________
反思与应用:我们学过的哪些物质还具有这样的性质?________,应如何保存这些物质________.

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科目:初中化学 来源: 题型:单选题

日常生活生产中的一些小窍门或小常识往往包含着一些化学原理.下列做法正确的是
①油锅着火时盖上锅盖灭火;②用钢丝球擦洗铝锅上的污垢;③用热的纯碱水洗涤铁锅上的油污;④煤气泄漏及时打开换气扇排气;⑤用肥皂水鉴别硬水和软水.


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①③⑤
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ②④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

如图是A、B两种固体物质的溶解度曲线图,请回答下列问题:
(1)受温度影响较大的物质是________.(填“A”或“B”)
(2)t1℃时,A、B两物质溶解度的关系是________.
(3)t2℃时,将30g B物质加入50g水中,所得溶液是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液,所得溶液的质量为________g.
(4)从溶液中获得溶质A,适宜采用________的方法.
(5)在其他条件不变的情况下,若把t2℃时等质量A、B的饱和溶液降温至t1℃,此时两种溶液的质量关系为A________ B(填“>”、“<”或“=”).

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