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在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质.小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是______.针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2;乙同学猜想是CaCO3;你认为是______.
【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤实验现象实验结论
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤;
向滤液中加入适量______溶液;
向滤出固体中加入适量______.
______;
______.
猜想正确

【答案】分析:氢氧化钙的溶解度很小,如果氢氧化钙较多或蒸馏水较少,都不能形成澄清的溶液;
【作出猜想】
熟石灰样品的主要成分可能是Ca(OH)2;也可能是CaCO3;也可能是Ca(OH)2和CaCO3
解答:解:小艳同学的理由是:氢氧化钙的溶解度很小或加水量不足,这两种情况都可以导致不能形成澄清的溶液.
故填:氢氧化钙的溶解度很小或加水量不足.
【作出猜想】
甲同学猜想是Ca(OH)2;乙同学猜想是CaCO3;你认为是Ca(OH)2和CaCO3
故填:Ca(OH)2和CaCO3
【实验与结论】
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤,向滤液中加入适量酚酞溶液,酚酞溶液变红,说明样品中含有氢氧化钙;
向滤出固体中加入适量的稀盐酸,有气泡冒出,说明样品中含有碳酸钙.
故填:酚酞;酚酞溶液变红;稀盐酸;有气泡冒出.
点评:化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,并有助于提高观察、实验能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?齐齐哈尔)小明和小艳在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质.小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是
Ca(OH)2微溶于水
Ca(OH)2微溶于水
.针对该熟石灰样品的成分同学们展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【提出问题】熟石灰样品的主要成分是什么?
【作出猜想】甲同学猜想是Ca(OH)2;乙同学猜想是CaCO3;你认为是
Ca(OH)2和CaCO3
Ca(OH)2和CaCO3

【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤.
向滤液中加入适量
酚酞
酚酞
溶液;
向滤出固体中加入适量
稀盐酸
稀盐酸
溶液.

溶液变为红色
溶液变为红色


固体溶解、有气泡产生
固体溶解、有气泡产生
猜想正确
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应
密封
密封
保存熟石灰.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时,发现烧杯底部仍有固体未溶解,对熟石灰样品的主要成分进行了探究.请你参与讨论并完成实验报告.
[提出问题]针对该熟石灰样品的成分,同学们展开了讨论,小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质,变质的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
.小华同学不同意他的判断,你认为小华同学的理由是
固体还可能是微溶的氢氧化钙饱和后析出的晶体
固体还可能是微溶的氢氧化钙饱和后析出的晶体

[进行猜想]猜想一:熟石灰样品成分是Ca(OH)2
猜想二:熟石灰样品成分是CaCO3
猜想三:你认为熟石灰样品成分还可能是
Ca(OH)2和CaCO3
Ca(OH)2和CaCO3

[实验与结论]请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤 实验现象 实验结论
取小烧杯中的物质进行
过滤
过滤
(填操作名称),得到固体和液体.
猜想三正确
向滤液中加入适量
石蕊
石蕊
溶液;
溶液变蓝
向固体中加入适量稀盐酸.
有气泡产生
有气泡产生
[拓展与应用]
(1)小组同学反思了熟石灰变质的原因,在初中化学我们所学过的物质中还有
NaOH
NaOH
 (举一例)等也具有这样的性质,认识到这两种物质都应
密封
密封
保存.
(2)小明想测定样品中Ca(OH)2的质量分数,称取上述0.5g样品,加足量水使之充分溶解,搅拌过滤后,在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验,实验数据记录见下表.
加入盐酸溶液的质量/g 0 2 3.65 6
样品的pH 12 9 7 4
(1)当pH=4时,溶液中所含的溶质是
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
(写化学式)
(2)求样品中Ca(OH)2的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?徐州二模)某试验小组在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质.小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是
Ca(OH)2微溶于水
Ca(OH)2微溶于水
,小艳同学把烧杯中的物质过滤,取滤液少许于试管中滴加酚酞试液,酚酞试液变红了. 
于是该小组的同学用配好氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后,发现忘记了滴加指示剂,此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

(2)探究烧杯内反应后溶液中溶质的成分:是什么?
【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么?
【进行猜想】
猜想一:小明同学认为溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2 猜想二:小艳同学认为溶质只是CaCl2
猜想三:你认为溶质可能是
HCl和CaCl2
HCl和CaCl2

【试验探究】
①小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一只试管中,并向试管中滴加几滴无色酚酞试液,震荡,观察到酚酞试液不变色,于是他排除了猜想一,你认为他排除猜想一的理由是
Ca(OH)2 溶液显碱性,能使酚酞试液变成红色
Ca(OH)2 溶液显碱性,能使酚酞试液变成红色

【查阅资料】CaCl2+NaCO3═2NaOH+CaCO3
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写以下表格:

实验步骤 预计实验现象 预计结论
取少量反应后的溶液于两只试管中,分别逐滴
加入碳酸钠溶液
只有白色沉淀产生 猜想二正确
先有气泡产生
先有气泡产生

后产生白色沉淀
后产生白色沉淀
猜想三正确
通过以上探究,最后确定猜想三正确
【反思与拓展】
你认为上述烧杯内溶液如果未经处理直接倒入铁制下水道,可能造成的危害是
腐蚀管道
腐蚀管道
,要想处理烧杯内溶液使其只得到CaCl2溶液,应向溶液中加入过量
石灰石
石灰石
固体.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?响水县一模)化学兴趣小组同学在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质.小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是
Ca(OH)2微溶于水
Ca(OH)2微溶于水
.同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
【提出问题】熟石灰样品的主要充分是什么?
【作出猜想】
甲同学猜想是Ca(OH)2
乙同学猜想是CaCO3
你认为是
Ca(OH)2和CaCO3
Ca(OH)2和CaCO3

【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤.
向滤液中加入适量的
酚酞试液
酚酞试液
溶液;
向滤出固体中加入适量
稀盐酸
稀盐酸
溶液.
溶液变为红色
溶液变为红色

固体溶解,有气泡产生
固体溶解,有气泡产生
猜想正确
【拓展与应用】小组同学反思了熟石灰变质的原因,认识到实验室应
密封
密封
保存熟石灰.
【我会计算】同学们为了测定某敞口放置一段时间的熟石灰样品中Ca(OH)2的含量(杂质为CaCO3),取17.4g该样品,加入100g盐酸,恰好完全反应,产生气体的质量为4.4g,试计算试样中Ca(OH)2的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和小艳在实验室配制石灰水时,小明同学将两药匙熟石灰样品放入小烧杯中,向其中加入一定量的蒸馏水,充分搅拌后发现烧杯底部仍有不溶性的固体,于是他认为熟石灰样品已经变质.小艳同学不同意他的判断,你认为小艳同学的理由是
Ca(OH)2微溶于水
Ca(OH)2微溶于水
.同学们针对该熟石灰样品的成分展开了讨论,请你参与讨论并完成实验报告.
提出问题:熟石灰样品的主要成分是什么?
作出猜想:甲同学猜想是Ca(OH)2;乙同学猜想是CaCO3;你认为是
Ca(OH)2 和CaCO3
Ca(OH)2 和CaCO3

实验与结论:请你通过实验验证你的猜想:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量的熟石灰样品于烧杯中,加适量的水充分溶解后过滤.
向滤液中加入适量的
酚酞(或Na2CO3
酚酞(或Na2CO3
溶液;

向滤出固体中加入适量
稀盐酸
稀盐酸
溶液.


溶液变为红色(或有白色沉淀产生)
溶液变为红色(或有白色沉淀产生)


固体溶解,有气泡产生
固体溶解,有气泡产生


猜想正确
拓展与应用:小组同学反思了熟石灰变质的原因,认为熟石灰变质是发生了反应:
Ca(OH)2 +CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2 +CO2═CaCO3↓+H2O
(请用化学方程式表示);认识到实验室应
密封
密封
保存熟石灰.

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