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    1．逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是（　　）
    A．离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子
    B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
    C．由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成
    D．氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个，所以非金属元素原子做外层电子数都多于四个

    分析 A、根据离子的概念分析解答；
    B、氧化物要抓住只有两种元素，且含有氧元素的化合物；
    C．根据物质的结构来分析；
    D、非金属元素原子最外层电子数有的少于四个．

    解答 解：A、带电的微粒不一定是离子，例如原子核和电子都是带电的微粒，错误；
    B、氧化物含有氧且只有两种元素，含氧化合物如含氧酸、碱、含氧酸盐等都不属于氧化物，故错误；
    C．由分子构成的物质，如是纯净物，则一定是由同种分子构成，故正确；
    D、非金属元素原子最外层电子数有的少于四个，例如氢元素是非金属元素，氢原子的最外层电子数是1个，故错误．
    故选：C

    点评 本题考查的是常见的概念的推理，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究．某同学以课本实验为基础进行了如下改进．请回答下列问题．

    （1）方案一中红磷燃烧的实验现象是产生大量的白烟，放出热量．发生反应的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．该同学在红磷刚引燃时，就立即将锥形瓶放到天平上称量，发现天平不平衡，得出该反应不遵循质量守恒定律，你认为他的判断是错误（填“正确”或“错误”）的．
    （2）进行方案二中的实验，反应结束后，再次称量，发现天平不平衡，该同学感到困惑：其他操作均正常，但实验数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验结果最合理的分析是C．（填字母序号）
    A．该反应前后原子的种类、数目、质量变少
    B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
    C．气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果
    D．生成气体的反应不遵循质量守恒定律
    （3）在老师指导下，该同学决定利用原有装置换一组试剂再进行探究．请你帮助该同学选择一组合适的试剂A．（填字母序号）
    A．铁钉和硫酸铜溶液      B．锌和稀硫酸      C．氯化钠和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室欲测定一瓶标签破损的稀H2SO4的溶质质量分数．现取10稀硫酸样品，将5%的NaOH溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着NaOH溶液的不断加入，溶液的pH的变化如图所示．试回答：
    （1）a点溶液中含有的离子主要有钠离子、硫酸根离子、氢离子．
    （2）计算稀H2SO4的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．自来水消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用如图表示：

    （1）图乙所示反应的基本反应类型为分解反应；
    （2）写出图甲所示发生反应的化学方程式H2O+Cl2═HCl+HClO；．
    （3）D物质中氯元素的化合价为+1；
    （4）以甲图为例分析，你能总结出一条结论是在化学反应中分子可分，原子不可分（或同种元素在同一个反应中可能显示不同的化合价等合理即可）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．“○”和“●”表示不同元素的原子，下图表示混合物且含有化合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．CO具有还原性，可用于冶炼金属，现有1.6t的氧化铜可以被CO还原成多少吨单质铜？（请写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组Ⅱ进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质实验．
    【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用．
    【实验探究】探究苹果和土豆对过氧化氢的分解是否有催化作用及催化效果：
    各量取6mL5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如表：
    试管编号123
    材料名称无苹果土豆
    实验现象反应速率很慢稍快较快
    产生气泡很少比1中多较多
    复燃情况不复燃复燃很快复燃
    实验结论苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好
    【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响：
    取10mL30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100mL氧气所用的时间，（其它实验条件均相同）记录如表：
    实验编号123
    过氧化氢溶液浓度5%15%30%
    所用时间（秒）205253
    实验结论浓度越大，反应速率越快
    【实验探究3】将上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体能在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，该反应的化学方程式为：S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．“超临界二氧化碳”可用于回收处理废弃塑料和地沟油．“超临界二氧化碳”是指当温度和压强达到一定值时，二氧化碳的液态和气态完全交融在一起的流体．下列有关“超临界二氧化碳”的说法正确的是（　　）
    A．它是一种混合物B．它是一种不同于二氧化碳的新物质
    C．它的分子在不断运动D．它的化学性质不同于二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．用化学符号填空：（1）二个氮原子2N（2）+6价的硫元素$\stackrel{+6}{S}$（3）镁离子Mg2+．

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