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    14．符号“S”表示①硫元素 ②硫的原子核 ③一个硫元素④一个硫原子（　　）
    A．①②B．②③④C．①④D．①③④

    分析 根据单一元素符号的含义有多重意义，既有宏观也有微观进行分析．

    解答 解：符号“S”表示一个硫原子，硫元素，元素不计个数，所以①④正确，故选C．

    点评 符号意义的描述要注意宏观和微观的不同描述，当符号前面不带数字时宏观和微观都有，而一旦带上数字时只具有微观意义．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．3.1g磷完全燃烧，需要多少g氧气助燃？这些氧气含多少数目的分子？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．把下列符合题意要求的物质填在横线上（填序号）
    A．二氧化碳 B．氮气  C．二氧化硫  D．氧气  E．高锰酸钾
    （1）可用于化学肥料的是B．
    （2）能供给呼吸，支持燃烧的物质D．
    （3）有刺激性气味且对空气有污染的气体C．
    （4）易溶于水且为暗紫色的固体E．
    （5）能使澄清的石灰水变浑浊的气体A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列与氧气相关的过程中一定发生化学变化的是（　　）
    A．加压、降温制得淡蓝色液氧
    B．分离液态空气制氧气
    C．利用富氧膜技术制氧气
    D．利用热铜丝与氧气反应消耗氮气中混有的氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小林同学设计如图所示的装置制取氧气
    （1）指出图中指定仪器的名称：a锥形瓶 b集气瓶．
    （2）图中存在多处错误，请你指出两处并改正：
    ①错误：向下排空气法收集；改正：向上排空气法收集
    ②错误：导管伸入集气瓶太短；改正：导管接近集气瓶底部
    改正错误后，继续下面实验．
    （3）实验过程中，从长颈漏斗加入的试剂的名称是过氧化氢溶液；实验时，将带火星的木条置于集气瓶瓶口，如果观察到带火星的木条复燃，说明氧气已收集满．
    （4）用制取的氧气进行硫在氧气中燃烧的实验时，集体瓶中应该加入少量的水，其目的是吸收反应生成的二氧化硫
    （5）如果用制得的氧气进行木炭在氧气中燃烧的实验时，应该将燃着的木炭缓慢（填“缓慢”或“迅速”）由下而下伸入集气瓶中，取出木炭后，向集气瓶中滴入澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊
    （6）李莹同学提出，可用分液漏斗代替长颈漏斗．用分液漏斗代替长颈漏斗具有的优点是：能够控制反应速率（写出一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．说出下列符号表示的意义：
    5Mg5个镁原子   N氮元素、一个氮原子
    2O2个氧原子  Fe金属铁、一个铁原子、铁元素
    5个碳原子5C   3个钠原子3Na    n个氯原子nCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应．如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
    （1）分别写出硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：
    ①硫粉：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫；
    ②红磷：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
    ③铁丝：铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁．
    （2）小明同学是个善于思考、善于总结的学生．做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要点燃，在反应基本类型方面，三个化学反应都是化合反应（填“化合”或“分解”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下列物质①二氧化碳  ②食盐水  ③高锰酸钾 ④液氧  ⑤蒸馏水  ⑥净化后的空气  ⑦汞  请在以下空格中填写有关物质的序号：
    （1）属于混合物的是②⑥；
    （2）属于氧化物的是①⑤
    （3）属于单质的是④⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列现象中有一种变化和其他变化不同的是（　　）
    A．天然气燃烧B．石蜡熔化C．铝块压成铝箔D．西瓜榨汁

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