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6.10%的H2O2溶液中,氢元素的质量分数为10.6%,当H2O2完全分解时,液体中氢元素的质量分数会增加0.5%.(保留到0.1%)

分析 过氧化氢溶液的溶质和溶剂里都含有氢元素,可先假设溶液质量为100g,分别计算出H2O2和H2O中H元素的质量,再根据氢元素的质量分数=$\frac{过氧化氢和水中氢元素的质量和}{过氧化氢溶液的质量}$×100%计算即可;
根据双氧水分解的化学方程式可知,当双氧水完全分解时,气体逸出,剩余液体为水,可求水中氢元素的质量分数,两个质量分数之差就是液体中氢元素的质量分数增加的数值.

解答 解:设过氧化氢溶液的总质量为100g,则双氧水(H2O2)为100g×10%=10g,水(H2O)100g-10g=90g,
∴溶液中氢元素的质量为:10g×$\frac{2}{34}$×100%+90g×$\frac{2}{18}$×100%=10.59g
∴溶液中氢元素的质量分数为$\frac{10.59g}{100g}$×100%≈10.6%;
当双氧水完全分解时,气体逸出,剩余液体为水,水中氢元素的质量分数为$\frac{2}{18}$×100%≈11.1%,
∴液体中的氢元素的质量分数增加11.1%-10.6%=0.5%.
故答案为:10.6%;0.5%.

点评 了解溶质质量分数的计算方法,并能结合具体化学反应进行分析是解答此题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.
小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
【实验装置】如图所示
【实验探究】实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是氧气.
(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:过氧化钠和水反应是放热反应.
实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是质量守恒定律.
(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得的溶液呈碱性.
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.21世纪是钛的世纪.如图1是利用钛白粉(TiO2)生产海绵钛(Ti)的一种工艺流程:

(1)反应Ⅰ在800~900℃的条件下进行,还生成一种可燃性无色气体,该反应的化学方程式为2Cl2+TiO2+2C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$ TiCl4+2CO.
(2)回答下列问题:①如图2为镁元素的某种粒子结构示意图,该图表示C(填序号).
A.分子  B.原子       C.阳离子  D.阴离子
①镁原子在化学反应中容易失去电子,镁是一种活泼(填“活泼”或“不活泼”)金属.除了能与氧气反应,还可以与氮气、二氧化碳等反应.
②已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,氮 化镁的化学式为Mg3N2
③以化合价为纵坐标,以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图.如图3为镁的价类图,请分析该图后填写:A处的化学式为Mg(OH)2,B处的物质类别是盐.
(3)可获得海绵钛,化学方程式表示为TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ti+2MgCl2.该反应在下列哪种环境中进行A(填序号).
A.稀有气体中  B.空气中  C.氮气中  D.CO2气体中
(4)该工艺流程中,可以循环使用的物质有镁、氯气.
(5)反应Ⅱ可通过如下反应制得:TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Ti+2MgCl2.若要制得24g钛,需要镁的质量是24克?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.某溶液中存在Mg2+、Ag+、Ba2+三种金属离子,现用NaOH、Na2CO3、NaCI三种溶液使它们分别沉淀并分离出来,要求每次只加一种溶液,滤出一种沉淀,所加溶液顺序正确的是(  )
A.Na2CO3      NaCI       NaOHB.NaOH        NaCI       Na2CO3
C.NaCI        NaOH       Na2CO3D.NaCI        Na2CO3      NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.小明的邻居张大爷种植蔬菜,现在他有点苦恼,去年购买的化肥,由于外包装上的字迹看不清,只记得该化肥是硫酸钾、碳酸氢铵、氯化铵中的一种.小明利用学过的化学知识,设计如下实验方案帮张大爷鉴别化肥:
[实验步骤]取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
[实验现象]嗅到氨味.
[实验结论]小明由上述实验推断该化肥不是硫酸钾.
请你根据上述实验结论,设计一个简单的实验方案来进一步证明该化肥可能是什么.
实验步骤实验现象结论或有关化学反应方程式

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.常用的“灭火弹”里装有液态四氯化碳.使用时,液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上使火熄灭.下列有关说法错误的是(  )
A.“灭火弹”灭火的主要原理是降低燃烧物的着火点
B.液态四氯化碳转化为气态时分子间的间隔变大
C.四氯化碳不能燃烧也不支持燃烧
D.气态四氯化碳的密度比空气大

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.央视频道《是真的吗?》栏目中有一段视频:将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到“锡纸”立即燃烧.据此,小晟同学取某种“锡纸”进行了探究:
(1)“锡纸”燃烧的原因:“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧,从燃烧的条件分析:开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是温度达到着火点
(填“与氧气接触”或“温度达到着火点”).
(2)探究“锡纸”中金属的成分:“锡纸”中的金属是锡吗?
【查阅资料】①“锡纸”是锡箔或铝箔和纸粘合而成;
②锌粉是一种深灰色固体
③锡(Sn)与酸或盐溶液反应生成+2价的锡盐
【提出猜想】猜想Ⅰ:“锡纸”中的金属是锡;     猜想Ⅱ:“锡纸”中的金属是铝;
【进行实验】设计方案并进行实验
实验操作实验现象实验分析与结论
取打磨后的“锡纸”片放入试管中,滴加氯化锌溶液“锡纸”表面有深灰色固体析出根据实验现象,结合金属活动性顺序可知猜想
Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)成立;反应的化学方程式为2Al+3ZnCl2=3Zn+2AlCl3
【交流讨论】①实验中打磨“锡纸”的目的是除去表面的氧化物;
②下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是D(填序号).
A.氯化铜       B.硝酸银      C.硫酸钠      D.硫酸亚铁
【拓展应用】电器短路会引起火灾,我们要严加防范.如果电器着火应该采取的灭火方法是切断电源,然后用干粉灭火器扑灭或者用沙土盖灭.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.做完“铁在氧气里燃烧”实验后,小冬同学有两个疑惑不解的问题,于是她进行了以下探究活动,请你一同参与.
[问题1]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢?
[查阅资料1]
(1)自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3两种(FeO极易被氧化为Fe2O3).
(2)铁的氧化物均能溶于酸的溶液,如盐酸、硫酸等.
(3)铁能与硫酸铜溶液发生化学反应,但铁的氧化物不能与硫酸铜溶液反应.
(4)铁与酸的溶液反应(如盐酸、硫酸等),有气泡产生.
[实验探究]
将冷却后的黑色物质碾碎,装入试管,加入稀盐酸、硫酸铜等溶液,观察到的现象是冒气泡、生成红色固体等,说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁.
[问题2]铁燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢?
[查阅资料2]Fe3O4和Fe2O3的分解温度、
Fe3O4Fe2O3
分解温度/℃15381400-
熔点/℃--1535
(1)铁的熔点见上表:(2)Fe2O3高温时分解成Fe3O4
(3)Fe2O3的颜色为红棕色.
[理论探讨]
根据实验现象,并结合表中数据,可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃~l538℃之间,在此温度范围内Fe2O3已分解,所以铁在氧气里燃烧的产物是Fe3O4
[拓展延伸]
(1)实验中为了防止集气瓶炸裂,必须在集气瓶底部放少量的水.
(2)Fe2O3高温时会分解成Fe3O4和氧气,请写出此反应的化学方程式6Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe3O4+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.生活中处处有化学,通过学习已经知道:
①大理石(CaCO3)中金属元素的名称是钙,3个该金属离子符号是3Ca2+
②可用于洗涤油污的Na2CO3水溶液呈碱性(填“酸性”、“碱性”或“中性“).
③活性炭作为家用冰箱除味剂,是因为它具有吸附作用.
④NH4NO3(硝铵的主要成分)和(NH42SO4(肥田粉的主要成分)均属于盐(填“酸”、“碱”或“盐”).
⑤天然气里的甲烷(CH4)中碳元素的质量分数是75%.
⑥蚊子体内含有甲酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止痒,则室温时肥皂水的pH>7(填“>”、“<”或“=”).

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同步练习册答案