为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小,小吴设计了一套实验装置(如图),他取两种金属(表面积相同)各m克,分别加入足量的稀硫酸(相同质量和质量分数)进行反应,在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积,实验记录如下表:
反应时间(秒) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | |
收集到的气体体积(毫升) | 甲金属 | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
乙金属 | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 |
(1)由实验结果可知:金属活动性较强的是 .
(2)为了使得到的实验数据准确,小吴开始收集气体的时间点应该是 .
A.导管口一有气泡冒出时
B.冒出气泡连续且均匀时
C.检验产生的气体纯净时
(3)根据已有实验数据,要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小,还需知道 .
A.参加反应的硫酸质量
B.生成物中金属元素的化合价.
金属的化学性质. | |
专题: | 金属与金属材料. |
分析: | (1)根据相同时间内放出氢气的多少判断反应速率快慢,再利用反应速率判断金属活动性强弱; (2)根据实验的目的分析; (3)根据化学方程式计算金属的相对原子质量分析缺少的量. |
解答: | 解:根据表格数据可知相同时间内金属乙产生的气体比甲多,因此乙的活动性比甲强; (2)因为要测定金属产生氢气的快慢,因此应该是收集金属反应产生的所有气体,故是导管口一有气泡冒出时就要收集,故选项为:A; (3)已知金属的质量、产生氢气的质量,根据化学方程式进行计算金属的相对原子质量,因此缺少金属的化合价来书写化学方程式,故选项为:B; 故答案为:(1)乙;(2)A;(3)B. |
点评: | 本题属于金属活动性顺序的考查,熟练掌握金属活动性顺序的意义结合实验的目的分析得出结论即可,难度较大. |
科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙两种物质的溶解度曲线如右图所示,下列说法中不正确的是
A.30℃时,甲溶液中溶质质量分数小于25%
B.升温能使乙物质的不饱和溶液变为饱和溶液
C.10℃时,乙物质的溶解度比甲物质的大
D.两种饱和溶液从30℃降到20℃时,甲乙物质的
溶质质量分数相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学小组利用以下装置(部分装置已略去)进行了如下实验探究:
(1)若X为一氧化碳,Y为氧化铁粉末.实验开始时先缓缓通入一氧化碳,一段时间后加热硬质玻璃管甲,待反应完全后停止加热,仍继续通入一氧化碳直到甲冷却.
①在实验过程中,观察到甲中的现象是 .
②甲中发生反应的化学方程式为: .
③该实验需要对尾气进行处理,其原因是 .
(2)若X为氮气,Y是由PbZ(Pb是铅的符号,Z代表另一种元素)和足量碳粉组成的混合物.
实验开始时先缓缓通入氮所了,一段时间后加热硬质玻璃管甲,观察到甲内发生剧烈反应,同时乙中的澄清石灰水出现了白色浑浊.待反应完全后停止加热,仍继续通入氮气直到甲冷却.(N2不能与反应).
①乙中发生反应的化学方程式为: .
②元素Z是 (填个名称中元素符号均可).
③停止加热前是否需要将甲、乙装置断开?为什么?
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科目:初中化学 来源: 题型:
建立模型是学习科学的重要方法,在理解化学反应的本质时往往引入模型,如图是某反应的微观模型,有关该模型的途述中,正确的是( )
| A. | 反应前后分子数目不变 | B. | 反应前后原子种类发生改变 |
| C. | 和化学性质相似 | D. | 是保持氧气化学性质的微粒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下,其中现象不合理的是( )
序号 实验 现象
A 将氢氧化钠固体放在表面皿上,放置一会儿 固体受潮,逐渐溶解
B 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液 溶液变红
C 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸 有氯化钠生成
D 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
天然气作为燃料已进入千家万户,小聪在帮助父母烧菜时想到,天然气燃烧的产物是什么呢?带着这一问题,小聪和同学们一起进行了如下的探究.
(1)设计与实验,同学们设计了甲图装置(固定装置未画出),将天然气在氧气中点燃后得到的混合气体通过该装置进行实验,开始时应 _________ (填“先通气体”、“先加热”),加热过程中发现黑色CuO固体变红,澄清石灰水变浑浊.
写出CuO固体变红的化学方程式 _________ .仅根据甲图装置出现的现象,写出混合气体所有的可能组成 _________ .
(2)评价与改进:小聪认为上述实验方案有缺陷,通过讨论,增加了乙图中的3个装置(固定装置未画出),对方案作了改进并进行实验,将混合气体先通过乙图中连接的装置后,再通入甲图装置,实验中部分现象如下:A装置质量增加,B装置中溶液不变浑浊,甲图装置中实验现象与(1)相同.
请你写出改进方案的装置连接顺序(装置不重复使用),混合气体→ _________ →甲图装置(填装置编号).
(3)交流与讨论:通过对改进实验的现象分析,同学们的除了正确的结论.
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科目:初中化学 来源: 题型:
2014年“地球一小时”的主题是“蓝天自造”,号召更多人关注空气污染,推动解决方案,应对雾霾找回蓝天。下列做法不符合这一主题的是 ( )
A.城市道路定时洒水 B.广泛使用太阳能和风能等清洁能源
C.加强建筑工地扬尘控制 D.采用焚烧的方法处理农作物的秸秆和垃圾
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