根据要求填空:
(1)“沙里淘金”说明黄金在自然界中能以 (填“单质”或“化合物”)形式存在。
(2)有下列两组物质,每组中均有一种与其他物质所属类别不同,请在横线上填写出该物质的名称:①食醋、牛奶、加碘盐、水 ;
② 冰、干冰、氧化铁、水银 。
(3)写出下列反应的符号表达式
① 用澄清的石灰水检验二氧化碳气体
②碳酸氢铵固体加热分解
③加热一种暗紫色固体产生氧气
(4)工业上生产氮化硅陶瓷的方法之一是利用硅与氮气在一定条件下发生反应而制得,所需原料硅主要是由石英砂(主要成分是二氧化硅)与碳在一定条件下反应制得,生成物除硅外,还有一种+2价的氧化物。写出制取硅反应的符号表达式
科目:初中化学 来源: 题型:
小明将家中清洗伤口用的消毒液﹣﹣“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【第一组实验】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃;
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图1装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
(2)实验结论: .
【第二组实验探究】:氧化铜(CuO)能否催化“双氧水”分解
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.CuO参与反应产生O2,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.CuO是反应的催化剂,反应前后 .
【实验】用天平称量0.2g CuO,取5mL的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(3)完成下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中 , 带火星的木条复燃. |
| 溶液中有气泡放出, 使带火星木条复燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立. |
(4)步骤③结束后,用手接触试管底部,感觉烫手.说明“双氧水”分解的化学反应 (选填“放热”或“吸热”).
(5)步骤④需用到的实验仪器有:铁架台(带铁圈)、漏斗(带滤纸)、烧杯、 .
(6)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是 (填序号).
(7)步骤⑦的目的
(8)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是一种重要的学习方法.下列推理中正确的是( )
| A. | 水和过氧化氢的组成元素一样,所以水和过氧化氢的化学性质也一样 |
| B. | 化合物是由不同种元素组成的物质,则由不同种元素组成的物质一定是化合物 |
| C. | 稀有气体元素的原子最外层都达到了相对稳定结构,但最外层达到相对稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子 |
| D. | 二氧化碳气体能使燃着的木条火焰熄灭,则能使火焰熄灭的气体一定是二氧化碳 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
新发布的《环境空气质量标准》中增加了PM2.5监测指标。PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,对人体健康影响更大,主要来源之一是石油、煤等燃料的燃烧。下列措施能减少PM2.5污染的是 ( )
A.鼓励开私家车出行 B.鼓励使用太阳能热水器
C.鼓励用煤火力发电 D.鼓励用液化石油气作燃料
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于水的说法不正确的是( )
A.水是由2个氢元素、1个氧元素组成的
B.水分子中H、O原子个数比是2:1
C.右图是我国的节水标志
D.运用化学方法,可以进行污水处理,实现水资源的重新利用
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列符号中“3”所表示的含义错误的是( )
| A. | 3H2O:三个水分子 |
| B. | SO3:三氧化硫中含有三个氧原子 |
| C. | 3C:三个碳原子 |
| D. | Al3+:一个铝离子带三个单位的正电荷 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
TiO2的“纳米材料”有着广泛的应用,工业上制取TiO2方法是:2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeC13+3CO2,X的化学式是 ;X再与氧气反应生成TiO2和氯气,该反应化学方程式是: 。
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