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11.用数字和化学符号表示下列意义或者数字和化学符号所表示的意义是什么:
①2个硫原子2S;  ②3个水分子3H2O;  ③2O2个氧原子;
④3CO23个二氧化碳分子;       ⑤铜元素Cu;      ⑥铵离子NH4+

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:①原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个硫原子,就可表示为:2S;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个水分子可表示为3H2O;
③原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2O表示:2个氧原子;
④化学式前面的数字表示分子的个数,故3CO2表示3个二氧化碳分子;
⑤元素可用元素符号表示,铜元素的元素符号为:Cu;
⑥离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铵离子可表示为:NH4+
故答案为:①2S;②3H2O;③2个氧原子;④3个二氧化碳分子;⑤Cu;⑥NH4+

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.根据下列实验装置图回答.

(1)写出标号仪器名称:①试管  ②集气瓶
(2)用高锰酸钾制取氧气可选用的装置组合是AC或AD,反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用装置B和D来完成制取二氧化碳的实验,B中反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;检验二氧化碳集满的方法是将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;用该装置也能完成制取氧气的实验,此时B中的化学反应方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.铁暴露在空气中会生锈.不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样.某化学活动小组对此进行了探究.
【提出问题】
切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
【猜想与假设】
猜想①:可能与空气没有关系,只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”;
猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;
猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”;
猜想④:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”;
猜想⑤:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关.
【收集证据】
查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酶和酚)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质.
【实验探究】
针对上面的猜想①至猜想⑤,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证,并依次观察到下列实验现象.请你将他们设计的可行的实验探究方案,填写在下表中.
猜想可行的实验方案观察到的实验现象
猜想①将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中,观察现象果肉表面不变色
猜想②果肉表面变色
猜想③果肉表面不变色
猜想④果肉表面不变色
猜想⑤温度高的先变色
【得出结论】苹果“生锈”是果肉中的成分与氧气作用的结果;“生锈”的速度与温度有关,温度越高,果肉变色速度越快.
【反思与评价】
(1)在 ②至 ⑤四种猜想中,你认为猜想③最不合理,理由是氮气的化学性质很稳定,通常不与其他物质反应.
(2)在验证猜想①时,同学们发现,如果水不与空气隔绝,果肉放在水中时间长了也会变色,其可能的原因是水中溶解了氧气.
(3)要防止果汁变质,保存果汁时可采取的措施是将水果采用真空包装,并低温保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列关于氧气性质的叙述中,正确的是(  )
A.氧气的密度比空气小
B.氧气一定是一种无色、无味的气体
C.氧气可以燃烧
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.请结合铁丝在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)集气瓶中要装入少量水和细沙,其作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(2)该反应的文字表达式是铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.
(3)若实验中没观察到火星四射的现象,其原因可能是氧气的纯度不高等.(填一点)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称:a铁架台 b酒精灯
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用的发生装置是B(填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的化学方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置是A;收集装置是C.请写出制取二氧化碳时发生反应的化学方程式:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.实验室不能(填“能”或“不能”)用E装置收集二氧化碳,原因是二氧化碳能溶于水且与水反应.
(4)如图F所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是不能燃烧、不支持燃烧,且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于灭火.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.化学实验基本操作在化学学习和研究中具有重要作用.现有下列仪器A.试管B.镊子C.蒸发皿D.集气瓶E.广口瓶F.胶头滴管G.量筒H.药匙I.燃烧匙J.试管夹,选取相应的序号填空.
①取用少量粉末状固体药品应使用H;
②可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是A;
③贮存固体药品的仪器是E;
④用来夹持试管的工具J;
⑤量取10mL的液体药品应使用GF.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.无色气体A是人类和动物生存不可缺少的物质,该气体通常在试验室中可由一种无色液体B加入一种黑色的氧化物C制得,同时生成另一种无色液体D.银白色金属E在A中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体F.根据上述实验,
(1)判断各物质的化学符号:
A:O2B:H2O2C:MnO2D:H2OE:FeF:Fe3O4
(2)写出用B制A的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

1.将无色液体A与黑色粉末B混合,能产生一种无色无味的气体C.若将淡黄色粉末D放入C中燃烧,火焰呈蓝紫色,生成一种刺激气味的气体E,推断并写出上述物质的名称或化学式.
A过氧化氢B二氧化锰C氧气D硫E二氧化硫.

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