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小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.

提出问题:为什么会生成淡黄色固体?

查阅资料:小明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:

(1)其他同学认为不必查阅氯化镁(MgCl2)的颜色,理由是                               

(2)Mg3N2(氮化镁)中氮元素的化合价可表示为                    

(3)提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的____________反应生成的.
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是                               

实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个化学方程式                  

                                

反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?                                

拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?______(填:“能”或“不能”)

(4)事实上,镁在空气中还能与二氧化碳反应生成生成氧化镁和碳,该反应的化学方程式为                                           这个反应中还原剂是                 

(8分)(1)空气中不含氯元素 (2)略   (3)氮气   将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色固体。  方程式略   燃烧不一定要有氧气参加

 不能    (4) 略

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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
提出问题:什么会生成淡黄色固体?
查阅资料:明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
其他同学认为不必查阅氯化镁(MgCl2)的颜色,理由是
 

提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的
 
反应生成的.
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是
 

实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁(Mg3N2)化学方程式
 

反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?
 

拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?
 
(填:“能”或“不能”)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

海洋是巨大的资源宝库,其中含有80多种元素.可以从海水中提取食盐,也可以从海水中提取用途广泛的金属镁,其制取工艺流程如下:石灰石
煅烧
生石灰
加水
熟石灰溶液
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(1)从海水中提取食盐,是利用日光和风力使水分
 
,得到食盐.
(2)要将Mg(OH)2沉淀分离出来,进行的操作甲的名称是
 
,如果在学校实验室中完成该实验,要用到玻璃棒,其作用是
 
,该操作中还需要的玻璃仪器是
 
 

(3)小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?
[查阅资料]小明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是
 

[提出猜想]分析资料,小明认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的
 
反应生成的;
[实验探究]小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是
 

[实验结论]根据小明的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:
 

[反思与评价]通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?
答:
 


[知识拓展]由上述实验结果,若有12g镁在空气中完全燃烧,则所得产物的总质量m
 
20g
(填:“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
提出问题:什么会生成淡黄色固体?
查阅资料:明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
其他同学认为不必查阅氯化镁(MgCl2)的颜色,理由是________.
提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的________反应生成的.
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是________.
实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁(Mg3N2)化学方程式________.
反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?________.
拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?________(填:“能”或“不能”)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
提出问题:什么会生成淡黄色固体?
查阅资料:明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜 色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
其他同学认为不必查阅氯化镁(MgCl2)的颜色,理由是______.
提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的______反应生成的.
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是______.
实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁(Mg3N2)化学方程式______.
反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?______.
拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?______(填:“能”或“不能”)

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年山东省枣庄市台儿庄区九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

小明学习化学后知道,镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体.但他在空气中点燃镁条时,却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体.
提出问题:什么会生成淡黄色固体?
查阅资料:明查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:
物 质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜 色白色白色淡黄色白色白色白色
其他同学认为不必查阅氯化镁(MgCl2)的颜色,理由是   
提出猜想:分析资料,小明认为淡黄色固体可能是镁条与空气中的    反应生成的.
实验探究:小明设计实验证实了自己的猜想,他的方案可能是   
实验结论:根据小明的实验结果,写出镁条在氮气中燃烧的反应生成氮化镁(Mg3N2)化学方程式   
反思与评价:通过上述的实验,你对燃烧有什么新的认识?   
拓展与迁移:能不能用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验?    (填:“能”或“不能”)

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