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    8．下列实验操作中，正确的是（　　）
    A．用嘴吹灭酒精灯
    B．实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭
    C．为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶
    D．取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿

    分析 A、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；
    B、根据灭火原理进行分析即可；
    C、实验室做实验剩余的药品，也要“三不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶；
    D、根据固体药品的取用方法进行分析判断．

    解答 解：A、熄灭酒精灯，用灯帽盖灭，故A不正确；
    B、酒精在实验桌上着火，可以用湿抹布扑灭，属于隔绝空气灭火，故B正确；
    C、实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品，故C不正确；
    D、实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子夹取，不能用用手直接取用，故选项说法错误；
    故选B．

    点评 本题考查酒精灯的使用方法及其注意事项，了解实验室取用药品的原则及常用仪器的作用，属于试验基本操作的问题．只要同学们能在平时认真学习，此题很容易．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某兴趣小组根据下列装置进行试验，请你参与并回答：

    （1）②仪器的名称是长颈漏斗．
    （2）若用A装置制取氧气，则①中可观察到的现象是固体减少，并有气体生成（任答一点）；若用E装置收集气体，观察到气泡连续而且均匀冒出时才能收集．
    （3）写出用B装置制取二氧化碳气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
    （4）写出检验氧气是否收集满的方法将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃．
    （5）已知氢气密度比空气小，很难溶于水，常用金属锌和稀硫酸反应制取．若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置C（填序号，下同）和收集装置E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．教材回顾：相同条件下，金属单质活动性越强，其与酸溶液发生反应越剧烈．
    化学学习小组在老师的帮助下对金属与稀硫酸反应情况的进行深入的实验探究．

    [实验探究一]影响金属锌与稀硫酸反应剧烈程度的因素有哪些？
    [作出猜想]小芳同学：金属锌的形状可能影响反应剧烈程度．
    小华同学：稀硫酸的溶质质量分数可能影响反应剧烈程度．
    （1）锌与稀硫酸反应的化学方程式为Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （2）反应剧烈程度体现在单位时间内反应得到氢气体积的大小．利用如图1的仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是a→b→c→d．其中量筒的作用是由量筒内水的体积读出气体的体积．
    [实验验证]某化学课外小组的同学用不同浓度的硫酸和不同形状的锌进行以下四组实验．
    实验编号硫酸的浓度
    （均取20mL）    		锌的形状
    （均取1g）    		氢气的体积（mL）
    （均收集3min）
    ①20%大颗粒31.7
    ②20%小颗粒50.9
    ③30%大颗粒61.7
    ④30%小颗粒79.9
    （3）要比较不同浓度的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是①③或②④（填一种）．
    （4）比较实验①和②，可以得到的结论是锌与硫酸的接触面积越大，反应速率越快．
    （5）该小组同学进行第①组实验的详细数据如表所示：
    时段第1min第2min第3min第4min第5min第6min
    H2的体积3.1mL16.7mL11.9mL9.6mL7.6mL6.0mL
    ①锌与稀硫酸的反应一开始逐渐变快，产生这一现象的可能原因是该反应是放热（填“放热”“吸热”）反应，由此猜想化学反应剧烈程度还与温度有关．
    ②锌与稀硫酸反应第2min后开始变慢的主要原因随着硫酸被消耗，硫酸溶质质量分数变小，反应速度又逐渐减慢．
    [实验探究二]如何测定锌粒（杂质不与稀硫酸反应）中锌的质量分数？
    （6）提出问题：利用实验探究一的装置进行实验测出的气体体积偏大，原因是测量出的体积实际为反应产生氢气的体积与锥形瓶中原有的空气之和．
    （7）针对上述问题，同学们对实验装置进行改进：利用如图2装置（固定仪器的装置已略）进行实验，可准确地测量氢气体积．
    在读取量气管中液面读数的过程中，应注意AC（填字母编号）．
    A．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数
    B．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数
    C．读数时视线与凹液面最低处相平
    （8）当装置恢复至常温时，测得反应生成氢气的体积为280mL（氢气的密度为0.09g/L）．根据化学方程式计算，锌粒（杂质不与稀硫酸反应）中锌的质量分数为80%．
    [拓展应用]如何回收硫酸锌？
    将实验探究一和二的反应残留液放于烧杯中按如图3所示实验操作流程回收硫酸锌，
    请回答：
    （9）加入一定量的锌粒以除去残留液中过量的稀硫酸，当观察到不再有气泡生成（填实验现象），则稀硫酸已完全反应．
    （10）操作a是过滤（填操作名称）．操作a中玻璃棒的作用是引流．
    [归纳提升]利用金属与稀硫酸的反应情况来比较镁和锌的金属活动性强弱．
    （11）设计实验方案：把表面积相等的镁和锌放到等质量、等质量分数的稀硫酸中，观察金属表面产生气泡的快慢．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列基本营养物质中能给人体提供能量的是（　　）
    A．水B．维生素C．油脂D．无机盐

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．成语是我国的文化瑰宝，请用恰当的化学用语表示下列成语相关内容中带点的字：
    （1）如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中一种$\underset{非}{•}$$\underset{金}{•}$$\underset{属}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{元}{•}$$\underset{素}{•}$$\underset{符}{•}$$\underset{号}{•}$C；
    （2）争风吃醋：醋酸溶液中含有$\underset{氢}{•}$$\underset{离}{•}$$\underset{子}{•}$H+；
    （3）大浪淘沙：沙的主要成分$\underset{二}{•}$$\underset{氧}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{硅}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{学}{•}$$\underset{式}{•}$SiO2．
    （4）信口雌黄：雌黄即三硫化二砷（砷元素符号As），$\underset{三}{•}$$\underset{硫}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{二}{•}$$\underset{砷}{•}$$\underset{中}{•}$$\underset{砷}{•}$$\underset{元}{•}$$\underset{素}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{化}{•}$$\underset{合}{•}$$\underset{价}{•}$$\underset{为}{•}$$\underset{+}{•}$$\underset{3}{•}$$\underset{价}{•}$$\stackrel{+3}{As}$2S3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．一些粒子的结构都可用示意图来表示，且0＜y≤8．请回答下列问题：
    （1）若X=12时对应的元素为A，则A的元素符号为Mg．
    （2）当上述示意图表示的粒子均具有稳定的电子层结构时：
    ①若某粒子带一个单位正电荷，则该粒子的化学符号为Na+．
    ②若某粒子带两个单位负电荷，它所对应的元素与碳元素形成的常见化合物中，有还原性的是CO．
    ③若一些粒子对应元素化合价的绝对值为3，其中某元素能与A元素形成化合物，则该化合物的化学式为Mg3N2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．空气中含量最多的气体是N2，地壳中含量最多的非金属元素和金属元素组成的物质中两种元素质量之比为9：8．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．A～H是初中化学常见的物质，其中E为黑色固体，H为蓝色沉淀，这些物质的相互转化关系如图所示，其中部分生成物和反应条件已省略．

    请回答下列问题：
    （1）E转化为G的化学方程式为CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
    （2）D转化为F的化学方程式为Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
    （3）写出F物质的一种用途：作化工原料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．水是一切生命体生存所必需的物质，如图是我国“国家节水标志”．爱护水资源应该从哪两方面采取措施？再谈谈你在日常生活中是如何做的．

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