练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    11．图为某反应的微观示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．反应物氢气、氯气与生成物氯化氢的质量比为2：71：36.5
    B．该反应属于化合反应
    C．该生成物溶于水后，所得溶液pH＜7
    D．化学反应前后原子的种类和数目不变

    分析 观察反应的微观示意图，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程，根据方程式的意义分析判断有关的说法；根据微粒的变化分析分子、原子的变化等．

    解答 解：由反应的微观示意图可知，该反应是氢气和氯气反应生成了氯化氢气体，反应的方程式是：H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl．
    A、由反应的方程式可知：反应物氢气、氯气与生成物氯化氢的质量比为2：71：73，故A错误；
    B、该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，故B正确；
    C、该反应的生成物是氯化氢气体溶于水后得到盐酸，所得溶液pH＜7，故C正确；
    D、由微粒的变化可知，化学反应前后原子的种类和数目不变，故D正确．
    故选A．

    点评 根据分子的微观示意图，可以分析出分子的构成，由分子的构成可写出物质的化学式，再写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题较为简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．写出下列反应的化学方程式
    （1）红磷在氧气中燃烧4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）氢气燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．
    （3）检验二氧化碳的反应Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （4）除去二氧化碳中的少量一氧化碳的方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    （5）肼（N2H4）和四氧化二氮是火箭中常用的燃料和助燃剂，他们在点燃的条件下生成对环境没有任何破坏的两种物质，试写出该反应的方程式4N2H2+N2O4$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$5N2+4H2O．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．坐落于扬州宝应的江苏宝胜集团是一家以生产电缆类产品为主的国家大型企业．在电缆生产过程中，不可避免地会产生一定量的含铜废料（如：零碎电缆）．某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后，围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法．甲同学根据已学知识，提出了一套回收方案：
    乙同学在查阅资料后得知：在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸在溶液中发生反应（方程式为：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O），于是他提出了另一套方案：
    （1）环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为乙（填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：甲方案第一步灼烧会产生污染空气的气体，粉尘，烟雾．
    （2）认为，无论是甲还是乙的方案，在“加铁屑”这一步时，应该加入略过量的铁屑．你认为丙这么说的道理是确保CuSO4用完或将铜完全置换．丁又提出了疑问：“如果铁过量，剩余的铁会混在红色粉末中，该怎么处理呢？”．请提出你的想法：将所得的铜粉酸洗后再洗涤，干燥 或 过滤前先加适量的酸除去剩余的铁粉．
    （3）后，老师肯定了同学们的积极思考，但同时指出：方案最后一步所得浅绿色滤液晶后，会得到一种俗称“绿矾”的工业产品，可增加经济效益．请写出使“绿矾”结晶两种可能方法：蒸发结晶、降温结晶（“绿矾”溶解度随温度升高而增大）．如果直接排放掉滤液，不仅造成了浪费，还会造成水污染或环境污染．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．如图为用排水法收集的一瓶无色气体，由此可以得出该气体还有什么性质？密度比空气大；难溶于水．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：
    （1）按如表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热，并与MnO2的催化效果做比较，实验均收集50ml气体，其它可能影响实验的因素均忽略．表格中的“待测数据”是指生成50ml气体所需要的时间；
    编号KClO3质量（g）其他物质质量（g）待测数据
    12.0/
    22.0CuO0.5
    32.0MnO20.5
    （2）如果要进一步探究CuO在反应中是否起到催化作用，还需要完成后续的实验；
    ①将反应后的固体冷却后溶解、过滤、洗涤、烘干、称量，该实验操作的目的是判断反应前后氧化铜的质量是否发生了改变；
    ②为了证明CuO是KClO3分解反应的催化剂，还需要进行的实验是将步骤①中称量后的氧化铜与氯酸钾混合加热，观察是否仍能加快氯酸钾分解．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”．下列有关水的说法中不正确的是（　　）
    A．水在0～4℃范围内不是热胀冷缩，而是冷胀热缩
    B．鉴别软水和硬水可以用肥皂水，搅拌后泡沫多、浮渣少的是软水
    C．从能源的角度，水电解产生的氢气是最洁净的燃料
    D．水是一种重要溶剂，医用生理盐水是9%的氯化钠溶液

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．有甲、乙、丙、丁四种无色溶液，分别是BaCl2、HCl、稀H2SO4和Na2CO3溶液中的一种为了区别这四种溶液，现将它们两两混合并得到如表所示现象（　　）
    溶液甲+乙乙+丙丙+丁甲+丁
    现象无明显现象白色沉淀白色沉淀无色气体
    A．HCl  BaCl2  H2SO4  Na2CO3B．H2SO4  HCl  BaCl2   Na2CO3
    C．H2SO4  Na2CO3  HCl  BaCl2D．HCl  H2SO4   BaCl2   Na2CO3

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．在一定温度下，向一瓶硝酸钾的饱和溶液中加入一定量的硝酸钾固体并搅拌，溶液中硝酸钾的质量将会（　　）
    A．变大B．变小C．不变D．无法判断

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源：【全国市级联考】山东省临沂市2017届九年级中考押题化学试卷 题型：探究题

    （6分）端午阳节后，小丽带着快乐的心情返回学校。当她来到实验室时，意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激发了她的探究欲望。

    【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了，其变质程度如何呢？

    【提出猜想】小丽的猜想：NaOH溶液部分变质

    你的新猜想： 。

    【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想，请根据表中内容填写小丽实验时的现象

    实验步骤

    现象

    结论

    取少量NaOH溶液样品于试管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞试液。

    NaOH溶液部分变质

    假设你的猜想正确，并按小丽的实验方案进行实验，则你观察到的实验现象是：________。【实验反思】

    ⑴下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO3)2溶液、③Ca(OH) 2溶液、④Ba(OH)2溶液，不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是________(填序号)。

    ⑵小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外，还可以用________________替代。

    【拓展应用】保存NaOH溶液的方法是 。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案