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    一氧化碳还原氧化铁的实验装置如图所示
    （1）若先给氧化铁加热，再通一氧化碳可能产生的后果是
     
    ．
    （2）A中的现象是
     
    ，A中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）B装置中的现象是
     
    ，根据该现象可判断A中反应是否已经开始，B中发生化学反应的化学方程式
     
    ．
    （4）C装置的作用是
     
    ，C装置收集气体的方法叫
     
    ，收集到C瓶中的气体应如何处理
     
    ，你还有哪些处理的办法
     
    ．
    （5）当氧化铁全部还原成铁后停止实验，应该先熄灭
     
    直到试管冷却，再停止
     
    ，其目的是
     
    ．
    考点：一氧化碳还原氧化铁,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：金属与金属材料
    分析：（1）一氧化碳和空气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；
    （2）氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应能生成铁和二氧化碳；
    （3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
    （4）变废为宝也是处理废气的一种方法；一氧化碳具有可燃性、还原性；
    （5）实验结束后应先停止加热，待玻璃管冷却后再停止通一氧化碳气体．若这两个操作次序颠倒了，生成的铁在高温条件下又被进入的氧气氧化为氧化铁．
    解答：解：（1）若先给氧化铁加热，如果一氧化碳和空气混合达到一氧化碳的爆炸极限时，会发生爆炸，造成安全事故．
    故填：发生爆炸．
    （2）一氧化碳和红色的氧化铁反应生成黑色铁粉和二氧化碳；故填：红色粉末变成黑色；Fe2O3+3CO
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2；
    （3）如果一氧化碳和氧化铁开始反应，生成的二氧化碳进入B中，如果B是石灰水，则石灰水变浑浊，可以用石灰水判断反应是否开始．二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水．
    故填：澄清的石灰水变浑浊；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （4）通过C装置可以把一氧化碳收集起来，避免扩散到空气中污染环境；C装置收集的方法是排水法，收集到C瓶中的一氧化碳可以用作燃料，也可以用作一氧化碳的性质实验．故填：收集未反应的一氧化碳，防止污染环境；排水法；可以做燃料；可以用作一氧化碳的性质实验；
    （5）实验结束后要等试管冷却后才停止通一氧化碳，是为了防止生成热的铁被空气中的氧气氧化．故填：酒精灯；通入一氧化碳；防止生成热的铁被空气中的氧气氧化．
    点评：本题通过一氧化碳还原氧化铁的化学反应让同学们了解炼铁的原理，通过对反应前后物质的变化来判断现象以及对最后的环境污染物进行处理，是同学们应掌握的基本技能．注意：用CO、H2还原氧化铜时应注意操作的先后顺序：应先通气体，以便把装置中的空气赶净，然后再给试管加热．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验现象中，描述正确的是（　　）
    A、细铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成白色固体
    B、红磷在空气中燃烧有黄色火焰，生成大量白雾
    C、过氧化氢溶液中加入二氧化锰，有氧气生成
    D、大理石放入稀盐酸中有较多气泡产生，并逐渐溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    东北一个大骗子王洪成说：“我发明了将水变油的方法．”用化学知识来剖析，他的谎言有两处谬误：
    其谬之一：
     
    ；其谬之二：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，做了以下准备：
    （一）资料收集：①H2+CuO
      △  
    .
     
    Cu+H2O   ②CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2   ③无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色
    （二）设计实验装置

    请分析上面信息后回答：
    ①你认为验证水煤气中各成分的顺序依次是
     
    ；
    ②装置A的目的是
     
    ，装置C的目的是
     
    ，装置D的作用是
     
    ；
    ③装置E内观察到的现象是
     
    ；
    ④实验中两次用到装置B，其目的分别是
     
    ，
     
    ；
    请你设计一种尾气处理方案：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E分别是初中化学常见的五种物质，其相互反应和转化关系如图所示（“-”表示两端物质间能反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分生成物及反应条件已略去）．其中A、D是组成元素相同的氧化物，B俗名纯碱，C常用于改良酸性土壤．
    （1）写出E的化学式：
     

    （2）写出B与C反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）A和E的反应属于
     
    （填“放热”或“吸热”）反应．
    （4）A、D化学性质差异很大的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图．

    （1）实验室制备CO2的化学方程式为：
     
    ，可用的发生装置有：
     
    （选填图中字母序号）．
    （2）装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：
     
    ．
    （3）装置D的优点有
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知水的化学式为H2O，计算：
    （1）H2O的相对分子质量；
    （2）H2O中的氢元素和氧元素的质量比．
    （3）H2O中氢元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置图回答问题．

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：a
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ，应选用的制取装置为
     
    （填字母序号，下同）．
    （3）实验室常用大理石固体和稀盐酸制取二氧化碳气体，可以选择的发生装置为
     
    ，选择此发生装置的原因是
     
    ．
    （4）如图2装置也可用于制取气体．若A中为双氧水，B中为二氧化锰，在Ⅱ中用排水法收集一瓶氧气应进行的操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    打开盛有饮料的易拉罐常有气泡冒出是因为
     
    ．

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