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    图4-3是小明同学制作的简易净水器

    图4-3

    (1)净化后是硬水还是软水你能设计一个实验方案来检验吗？

    (2)长期饮用硬水对人类健康不利，要降低水的硬度最好采取什么？ ______________________________________________________。

    略

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    34、图（1）是小明同学设计的两个实验室制取氢气的装置．

    （1）与甲装置相比，乙装置的优点是
    随时补充酸溶液
    ．
    （2）用上述装置和药品制取氢气，发生反应的化学方程式为：
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ，若收集的氢气不纯，可能的原因是
    ①②③
    （填序号）．
    ①导管口一有气泡就马上收集；②装置漏气；③收集气体的试管内未装满水．
    （3）若将上述装置的收集方法改为
    向上排空气
    后，还可用于实验室制取二氧化碳气体，写出实验室制取该气体的化学方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    （4）如何用水和图（2）装置来验证二氧化碳能溶于水（简述操作方法）：
    迅速滴入几滴水，立即盖好玻璃片震荡后，将瓶倒拿，看到玻璃片不会掉下
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009?遂宁）实验室的某一废液中含有Cu（NO3）2、NaNO3和AgNO3三种溶质．小明同学设计了两种实验方案来分离、回收废液中的金属铜和银．如图是小明同学实验的过程和现象：
    方案一：

    方案二：

    依据以上情况回答问题：
    （1）在方案一中，滤液D里含有的溶质是
    Fe（NO3）2、NaNO3
    Fe（NO3）2、NaNO3
    ．写出操作①中有关反应的化学方程式
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag
    ．
    （2）在方案二中，滤液F里可能含有的溶质是
    Cu（NO3）2、AgNO3
    Cu（NO3）2、AgNO3
    ．
    （3）在方案二中，请写出操作③中使用到的两种化学仪器的名称：
    漏斗、玻璃棒、烧杯
    漏斗、玻璃棒、烧杯
    ．
    （4）在评价方案一和方案二时，小玲同学认为方案一优于方案二．请你写出方案一优于方案二的理由
    能将银和铜分别分离出来
    能将银和铜分别分离出来
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气被认为是最清洁的燃料，以下是小明同学整理的知识网络：
    （1）在“水的组成”学习中，可以通过电解水的实验（如图1）得到氢气．请写出试管1中气体的检验方法以及试管2中气体检验的化学反应方程式．
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    （2）在学习“使用燃料对环境的影响”中可知，实验室常用“锌与稀硫酸反应来制取氢气”．
    ①如图2装置中可用于制取氢气的发生装置和收集装置分别是
     
    （填字母）．若使用该发生装置和C装置相连，还能用于在实验室制取其他气体，请用化学方程式表示制取该气体的反应原理
     
    （任写一种即可）．
    ②请计算：实验室若要制取0.2g氢气，需用锌多少克？
    （3）如图3表示的是铁和锌分别与稀盐酸反应生成氢气的质量与反应时间的关系图，你从图中可得到什么信息？（写出一点即可）
    （4）目前人类以化石燃料为主要能源．化石燃料有煤、
     
    和天然气，它们都属于不可再生能源．而人类对汽车燃料的使用正经历以下两个转变：
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    请从环保的角度评价使用氢能源的优点．

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    科目：初中化学 来源：学习周报　化学　沪教课标中考版　2009－2010学年　第6期　总162期 题型：013

    如图所示是小明同学收集的一些自然现象，其中能说明分子是在不停地运动的这一事实的是

    [　　]
    A．

    B．

    C．

    D．

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