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关于H2→H2O,C0→CO2,C→CO2三种物质的转化过程,下列说法不正确的是(  )
A、都能通过化合反应实现
B、都能通过置换反应实现
C、都能通过与单质反应实现
D、H2、C、C0都具有还原性
考点:物质的相互转化和制备,一氧化碳的化学性质,碳的化学性质,反应类型的判定,氢气的化学性质与燃烧实验
专题:物质的制备
分析:根据氢气、一氧化碳、碳均具有可燃性、还原性,结合化合反应(两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”)、置换反应(一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应)的特征,进行分析判断即可.
解答:解:A、氢气、一氧化碳、碳均具有可燃性,氢气与氧气反应生成水,一氧化碳能与氧气反应生成二氧化碳,碳能与氧气反应生成二氧化碳,都能通过化合反应实现,故选项说法正确.
B、氢气、一氧化碳、碳均具有还原性,氢气与碳与氧化铜的反应,是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应;但一氧化碳与氧化铜的反应,反应物均为化合物,不属于置换反应;故选项说法错误.
C、氢气、一氧化碳、碳均具有可燃性,氢气与氧气反应生成水,一氧化碳能与氧气反应生成二氧化碳,碳能与氧气反应生成二氧化碳,都能通过与单质反应实现,故选项说法正确.
D、氢气、一氧化碳、碳均具有还原性,故选项说法正确.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握氢气、一氧化碳、碳均具有可燃性、还原性并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对下图中所示内容的相关解释不正确(  )
A、
水电解生成氢气和氧气,说明化学变化中分子和原子都能再分
B、
炒菜过程中,分子热运动加剧,香味越来越浓
C、
将活塞迅速压下时,筒内空气的温度升高,蘸了乙醚的棉花燃烧起来
D、
向外拉注射器的活塞时,长颈漏斗下端会有空气冒出

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科目:初中化学 来源: 题型:

2011年3月22日世界水日主题是“城市用水:应对都市化挑战”.下列有关水的认识中正确的是(  )
A、自然界中的水都是混合物
B、可用石灰水来区分硬水和软水
C、电解水时,正极产生的气体是氢气
D、根据质量守恒定律,在一定条件下水可以变成石油

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科目:初中化学 来源: 题型:

有X、Y、Z三种金属,将三种金属分别浸入稀硫酸中,Y溶解并放出氢气,X、Z不溶解;将X浸入Z的硫酸盐溶液中,在X的表面有Z析出.则三种金属的活动性由强到弱排列顺序正确的是(  )
A、X>Y>Z
B、Y>X>Z
C、Y>Z>X
D、X>Z>Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是我省部分非物质文化遗产,其制作过程主要发生化学变化的是(  )
A、蓝田玉雕B、延安剪纸
C、耀州窑陶瓷D、西秦刺绣

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究水的性质,可以选用(  )
A、海水B、河水C、井水D、蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法中正确的是(  )
A、二氧化硫是由1个硫元素和2个氧元素组成的
B、二氧化硫是由1个硫原子和2个硫原子构成的
C、二氧化硫是由1个硫分子和2个氧分子构成的
D、二氧化硫是由硫元素和氧元素组成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中属于化学变化的是(  )
A、氧气加压降温成淡蓝色液体
B、轮胎爆炸
C、木炭的吸附作用
D、食物腐败

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示装置回答问题.

(1)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,应选用的发生装置和收集装置是
 
.若实验中发现两种药品反应后很快就停止反应,则可能错把
 
药品当成稀盐酸使用.检验二氧化碳的方法是
 

(2)实验室利用装置B、C进行过氧化氢溶液制取氧气的实验,所发生反应的化学方程式为
 
.实验时,若气体产生太快,下列处理方法合理的是
 
(填字母).
A.用止水夹夹紧胶皮管             B.从长颈漏斗中加入更多的过氧化氢
C.将导管移除水面                 D.从长颈漏斗中加入水,冲淡过氧化氢
为控制反应速率,可将B装置作何改动
 

(3)如下图装置有洗气、检验、贮气等用途.若用排水法收集氧气时,瓶内应先注满水,气体从
 
(选填“a”或“b”)端导管通入.

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