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通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.分离空气  B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢  D.
 

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若用丙排空气法收集氧气,则氧气应从b
 
端 导管通入.
(4)用排水法收集氧气,当气泡
 
时,再开始收集.
(5)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时,其中二氧化锰起
 
作用,发生反应的化学方程式为
 

(6)比较实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气,用过氧化氢制取氧气的装置好一些.其优点是:
 
;②
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)制取氧气的方法还有加热氯酸钾和二氧化锰混合物.
(2)注射器可控制注入双氧水的速度,即可控制反应速率使气流产生的平稳,用排水法收集氧气,气体应该从b端进入.
(3)从氧气的收集方法的选择去分析.
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气,二氧化锰起催化作用;
(5)比较实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气,用过氧化氢制取氧气的装置好一些.其优点是:操作方便,节约药品;不需加热,节约能源等.
解答:解:(1)另一种制取氧气的方法为加热氯酸钾和二氧化锰混合物,反应的方程式为:
KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;故填:加热氯酸钾和二氧化锰混合物;
(2)若分解过氧化氢制取氧气,则选用装置甲可得到平稳的氧气流,因为注射器可控制注入双氧水的速度,即可控制反应速率,若用丙装置收集生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是水,气体应从b端导入,水从a端排出,成为排水法收集氧气.故填:甲;b;
(3)在采用排水法收集氧气时,要等到气泡连续并均匀冒出时(刚开始冒出的是空气),才能收集氧气.故答案为:连续并均匀冒出.
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合生成水和氧气,二氧化锰起催化作用,方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
故答案为:催化,2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(5)比较实验室用高锰酸钾和过氧化氢制取氧气,用过氧化氢制取氧气的装置好一些.其优点是:操作方便,节约药品;不需加热,节约能源等.故答案为:操作方便,节约药品;不需加热,节约能源.
点评:本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和仪器的名称,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

像科学家一样做科学实验--探究胡萝卜汁对过氧化氢分解的催化作用.体育课上,小华不慎擦伤了皮肤,她和过氧化氢溶液对皮肤进行消毒时,惊奇地发现有嘶嘶的响声,并产生大量气泡.
小华通过查阅文献获得以下信息:
信息Ⅰ:人体皮肤细胞中存在一种过氧化氢酶的物质,能加快过氧化氢分解反应的速率.
信息Ⅱ:胡萝卜汁等植物细胞中也含有过氧化氢酶.
信息Ⅲ:酶是动植物体内活细胞产生的具有催化作用的大分子,其催化作用受温度影响.
信息Ⅳ:在没有催化剂时,60℃以下,温度对过氧化氢的分解基本没有影响.
请你在小华的探究的基础上,完成以下探究活动.
(1)胡萝卜汁对过氧化氢的分解是否有催化作用?
请完成下表中的实验报告(实验步骤中应包括使用的仪器、药品和实验过程)
 实验步骤实验现象实验结论
(1)在试管中加入过氧化氢溶液,伸入带火星的木条,
(2)再滴入胡萝卜汁,稍微振荡,使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合,再伸入带火星的木条,
木条不复燃

 
胡萝卜汁对过氧化氢的分解有催化作用,
(2)温度如何影响胡萝卜汁的催化作用?
药品:3%过氧化氢溶液、新鲜胡萝卜汁、不同温度的水(0℃、20℃、35℃、55℃).
仪器:15mm×150mm试管8支、250mL烧杯4只、10mL量筒、秒表、温度计、刻度尺.
实验:如图1所示,用提供的仪器和药品,按如下步骤进行实验:

步骤:①两支试管中分别盛有胡萝卜汁和3%过氧化氢溶液;
②将①中的试管放入盛有0℃水的烧杯内,恒定试管及反应物的湿度;
③5min以后,把过氧化氢溶液倒入装有胡萝卜汁的试管中,稍微振荡,使胡萝卜汁跟过氧化氢溶液均匀混合;
④将③中的试管放回原烧杯,恒温6min;
⑤用刻度尺测量试管中泡沫状混合物的高度;
⑥按上述步骤进行实验,分别测定20℃、35℃、55℃时泡沫状混合物的高度.
每个温度下的实验重复3次,取平均值,得到如下数据:
 实验编号反应物的温度混合恒温6min时,泡沫的高度(cm)
 A 0℃ 1.7
 B 20℃ 3.8
 C 35℃ 6.5
 D 55℃ 2.1
请回答下列问题:
①填写表中实验现象
 

为了测定实验准确性,该实验过程中还需要控制的条件有
 

②请你在上面图2的直角坐标系中,绘制出泡沫的高度随温度变化而变化的曲线.(要求:需在横坐标和纵坐标表示出数量单位及数值)
③关于温度对胡萝卜汁的催化作用的影响,你的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在空格内简要说明下列错误操作可能造成的不良后果.
错误操作不良后果
滴管取液后平放或倒置
实验室剩余的药品放回原瓶
用量筒量液时俯视读数了
用燃烧的酒精灯引燃另一盏酒精灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)写出带有标号的仪器名   c
 
   e
 

(2)如果用高锰酸钾制取氧气,应对图中装置作稍微的改动是
 
.目的是
 

(3)开始收集氧气的最适宜时刻是
 

(4)实验结束后应进行的操作是:先
 
 
.  其目的是
 

(5)有同学想验证一下氧气是否已经集满集气瓶,具体的操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有关催化剂的说法正确的是(  )
A、催化剂就是二氧化锰
B、催化剂不能增加生成物的质量
C、没有催化剂过氧化氢不能分解
D、催化剂可以加快化学反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:

在题后横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果:
(1)滴管取用试剂后平放或倒置.
 

(2)倾倒细口瓶里的液体试剂时,标签没向着手心
 

(3)向燃着的酒精灯添加酒精
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学实验基本操作中,正确的是(  )
A、用手拿试管,给试管里的物质加热
B、用酒精灯引燃另一只酒精灯
C、给试管里的液体加热时,液体体积不超过试管容积的三分之一
D、给试管中的物质加热时,用焰心加热

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将体现下列实验操作目的正确选项,填在对应的横线上.
A、防止药品污染   B、防止试管破裂   C、防止实验误差   D、防止液体溅出
(1)加热试管时,先均匀加热,后集中加热
 

(2)滴管使用后,及时清洗并放在试管架上
 

(3)测定空气中氧气含量时,等装置冷却再打开止水夹
 

(4)量取液体时,要平视
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的说法中错误的是(  )
A、氧气约占空气总体积的
1
5
B、氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性
C、氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要
D、水中的生物能依靠微溶于水的氧气而生存

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