分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)氯元素的元素符号为:Cl;
(2)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个硅原子,就可表示为:2Si;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故x个氧离子可表示为:xO2-;
(4)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以nCu表示n个铜原子;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3Fe3+表示3个铁离子;
故答案为:(1)Cl;(2)2Si;(3)xO2-;(4)n个铜原子;(5)3个铁离子;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤⑥ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①⑤⑥ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量固体粉末于试管中,向试管中加入2mL水,将带火星的木条伸入试管中 | 有气泡,木条复燃 | 该气体为氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 建筑工地经常洒水降尘 | |
B. | 农村露天焚烧秸秆 | |
C. | 鼓励使用太阳能热水器 | |
D. | 加强工业废气和汽车尾气的净化处理 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 大理石不与浓盐酸反应 | |
B. | 导致生成的CO2不纯 | |
C. | 产生气体太快,不易控制 | |
D. | 大理石虽能与浓盐酸反应,但无CO2气体生成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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