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【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。2017年5月18日我国宣告可燃冰试采成功,这在世界上也是首次。可燃冰外观像冰,在地球上的储量大约是已探明其他化石燃料总量的2倍;同等条件下,可燃冰燃烧产生的能量比传统的化石燃料要多出数十倍,而且燃烧后不产生任何残渣和废气,是公认的地球上尚未开发的最大新型能源。

(1)目前,人类使用的化石燃料主要包括____________。

(2)为减少污染、提高煤的利用率,可在高温条件下将其转化为可燃性气体,此过程的微观示意图如下图所示,该反应的化学方程式为___________________。

(3)为方便贮存和运输,天然气通常被压缩到容积很小的钢瓶中,而可燃冰却很难被压缩。

试从分子的角度分析,其中的原因是_________

(4)可燃冰作为新型能源,相比传统化石燃料具有很多优势,主要是___________(填序号)。

A.储量丰富 B.燃烧值大 C.清洁、无污染 D.易于开采

【答案】(1)煤、石油、天然气(2)C+H2OCO+H2(3)气态物质分子之间的间隔较大,易压缩;固态物质分子之间的间隔较小,不易被压缩 (4) ABC

【解析】(1)目前,人类使用的化石燃料主要包括煤、石油、天然气。(2)根据反应的微观示意图,反应物是碳和水生成物是一氧化碳和氢气。 (3)气态物质分子之间的间隔较大,易压缩。(4)可燃冰作为新型能源,相比传统化石燃料具有很多优势,主要是储量丰富、燃烧值大、清洁、无污染但不易于开采。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验小组同学用如图所示装置测定空气中氧气的含量。

1)连接仪器,检查装置气密性。点燃燃烧匙内足量的红磷后,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。实验中发生反应的化学方程式为___________________

2)冷却至室温后打开止水夹,烧杯中的水倒吸入集气瓶中的原因是________________________

3)该实验所得到的结论是______________________

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【题目】如图是验证二氧化碳性质的实验:

(1)A处能观察到两支蜡烛______(填序号)熄灭.

A、从下而上 B、从上而下 C、同时

(2)根据实验A的现象可得出二氧化碳的什么物理性质:______;还可得出______的化学性质.因此在一般情况下可用CO2来作______

(3)B处能观察到塑料瓶变瘪的同时,还能观察到____的现象,说明了二氧化碳能与_____反应,请用化学式表示该反应:______

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【题目】下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法正确的是

A. 生成的单质与化合物的质量比为7:22

B. 该反应不符合质量守恒定律

C. 该反应前后元素化合价不变

D. 生成物的分子个数比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某工厂,高温燃烧12.5t石灰石(主要成分是CaCO3),完全反应后只生成生石灰(CaO)固体和二氧化碳气体(已知石灰石中的杂质都是固体且都不参与反应)最后得到固体质量为8.1t。试计算:

lCaCO3中氧元素的质量分数______

2)求生成二氧化碳多少______t?

3)该工厂所用石灰石中碳酸钙的质量分数(即石灰石中CaCO3含量)是多少______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学取氯酸钾和二氧化锰的混合物26g加热至混合固体的质量不再减少为止,冷却后称得剩余固体的质量为16.4g。他们将剩余固体倒入烧杯中,欲通过溶解和过滤两个步骤得到10%的氯化钾溶液。(提示:二氧化锰难溶于水,氯化钾易溶于水)请你帮他们计算:需向烧杯中加水的质量是多少?___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABC三种物质的溶解度曲线如下图所示。

请回答下列问题:

(1)t1℃时A物质的溶解度是______

(2)t1℃时,将足量的三种物质的饱和溶液各恒温蒸发10g水后,它们析出的晶体的质量关系为______

(3)t2℃时,将质量均为25g的上述三种物质分别加入到100g水中,不能形成饱和溶液的是____

(4)写出符合C曲线特点的两种物质的化学式__________

(5)t2℃的这三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数从大到小的顺序是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用如图装置进行实验,将装置倾斜,使管中药品接触,观察到气球鼓起,一段时间后又恢复原状。符合该实验现象的是(  )

A. 生石灰和水

B. 镁条和稀盐酸

C. 大理石和稀盐酸

D. 水和硝酸铵

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A.碳-12原子和碳-13原子的中子数相同

B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子团

C.Fe2+和Fe3+都属于铁元素,核外电子数不同

D化学性质相同

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