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    17．实验室用氯酸钾制取氧气时，通常需要加入二氧化锰来改变化学反应速率，其中二氧化锰是（　　）
    A．催化剂B．氧化剂C．还原剂D．反应物

    分析 催化剂能改变其他物质的化学反应速度，本身的化学性质和质量都不变，不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断．

    解答 解：在用氯酸钾制取氧气时，加入一定量二氧化锰是为了使氯酸钾在较低温度下分解，加快反应速度，二氧化锰是作为该反应的催化剂，在化学反应前后其本身的质量和化学性质不变．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，了解催化剂的“一变二不变”的特性，即改变化学反应的速率、反应前后自身的质量和化学性质都不改变是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥，化工产品，炼钢等领域，是人类生产生活的重要资源．
    （1）人们把氧气叫做“养气”就充分说明氧气的重要性，氧气的作用主要是支持燃烧和供给呼吸．
    （2）氮气可以作为食品包装中的保护气是利用氮气的常温下化学性质很稳定这条性质．
    （3）城市空气质量日报中，下列没有计入空气污染指数的项目是D
    A  二氧化硫   B  一氧化碳   C  二氧化氮   D   二氧化碳   E   臭氧
    （4）列出两条防止空气污染的措施减少使用化石燃料，用清洁能源代替化石燃料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．关于可燃冰的说法正确的是（　　）
    A．主要成分和煤气相同
    B．开采不当会造成温室效应
    C．可燃冰是可再生能源
    D．可燃冰不完全燃烧生成二氧化碳和水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列说法正确的是（　　）
    A．地壳中的元素含量居于前四位的依次是氧、硅、铁、铝
    B．生铁和钢都是铁合金，它们的差别主要是生铁比钢含碳量低
    C．CO与CO2所含元素种类相同，所以它们的性质也完全相同
    D．干冰可用于人工降雨

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．填写仪器编号回答下列问题：

    （1）用于洗涤玻璃仪器的用具是D．
    （2）可盛放反应物作反应容器的是B．
    （3）用于盛放和贮存液体试剂的仪器是C．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．过滤时所需的仪器包括：铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用为引流．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．用化学用语回答：
    （1）4个二氧化碳分子4CO2；
    （2）三个铝离子3Al3+；
    （3）氧化铁中+3价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．2015年3月23日是第二十二个“世界水日”，它的主题是“水与能源”．关于水的知识有下列话题，请按要求填空：
    （1）水是生命的源泉．生活中所用的自来水属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质．
    （2）生活常用加热煮沸的方法，既可降低水的硬度，又能杀菌消毒．
    （3）电解水的化学方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；水和双氧水都含有相同的元素，但化学性质不同，原因是分子构成不同．
    （4）在生产生活中水是最常用的溶剂，实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：

    Ⅰ．如图操作中有错误的是③（填序号）．
    Ⅱ．改正错误后，表示正确的操作顺序是D（填序号）．
    A．⑤②①③④B．⑤①②③④C．⑤③②④①D．⑤③①④②
    Ⅲ．玻璃棒在该实验中所起的作用是搅拌，加速溶解．
    （5）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是B （填序号）．
    A．大量使用化肥农药              B．工业废水处理达标后再排放
    C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．A一H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，且A、D、G为单质，B、C、E、F为氧化物．它们的转化关系如图所示．

    请回答：
    （1）物质B的化学式为CuO，物质C的一种用途是灭火等．
    （2）反应③的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
    （3）反应④的基本类型为置换反应．

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