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    在学完氧气的实验室制法后，老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
    兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作 实验现象 实验结论或总结
    结论 总结
    实验一 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 有气泡产生，木条不复燃 过氧化氢分解产生氧气，但是反应慢． 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 没有明显现象
    二氧化锰加入水中不产生氧气．
    二氧化锰加入水中不产生氧气．
    ．
    实验三
    向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
    ．
    有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
    有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
    ．    		 二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小组内的同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在上述的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
    对比（或对照等）
    对比（或对照等）
    ．
    （3）老师认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她要求同学们补充设计了两个方面的探究实验，最终证明了“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
    比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量
    比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量
    ．
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验，其实验操作、现象和结论是：
    比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量；第二方面：验证MnO2的化学性质是否改变
    比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量；第二方面：验证MnO2的化学性质是否改变
    ．
    分析：（1）根据催化剂的作用是加快了反应的速度，并不能使不反应的物质发生反应分析；
    （2）过氧化氢中有少量的水，我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论，就要先知道过氧化氢自身的分解速度，以及水在二氧化锰存在的情况下是否分解；
    （3）称量的目的是：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；实验三的目的是：比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量和化学性质的变化．
    解答：解：（1）催化剂的作用是加快了反应的速度，并不能使不反应的物质发生反应，所以，实验一中，过氧化氢也会分解只是速度慢；实验二中，我们知道水在通常情况下不分解，加入二氧化锰没有明显现象，说明了二氧化锰不能使水分解产生氧气；对比上面两个实验，要得到二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，只要向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，将带火星的木条伸入试管，如果有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度．
    （2）过氧化氢中有少量的水，我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论，就要先知道过氧化氢自身的分解速度，以及水在二氧化锰存在的情况下是否分解，然后我们完成过氧化氢在二氧化锰存在的条件下的实验，对比得出正确的答案．
    （3）催化剂的作用是，加快了反应的速度，自身的质量和化学性质不发生变化，我们要确定二氧化锰的催化作用，还要知道二氧化锰在反应过程中的质量，和化学性质没有发生变化，所以，我们要进行试验，比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量，验证MnO2的化学性质是否改变．
    故答案为：
    （1）
    实验一
    实验二 二氧化锰加入水中不产生氧气．
    实验三 向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃
    （2）对比（或对照等）；
    （3）第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量．
    第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率（或答化学性质没变）．
    点评：此题考查了催化剂的特点与催化作用，以及实验室中制取氧气的反应原理来解答此题，锻炼了学生分析问题解决问题能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：
    精英家教网
    （1）写出标号仪器的名称1
     
      2
     

    （2）写出用A装置制取氧气的文字表达式
     

    收集装置可选用
     
    或
     
    （填序号）；选择A装置制O2时，甲同学还在该装置试管内的导管口处加了一团棉花，其目的是
     
    ，甲同学做完试验后，发现试管炸裂了，可能的原因有
     
    ．（只填其中的一条）
    （3）写出用C装置制取氧气的文字反应表达式
     
    ，该方法制O2有许多优点，如：
     
    （填序号）
    ①产物无污染    ②不需加热      ③需加热      ④生成物只有O2
    （4）乙同学认为选用C和D装置，可制取另一种我们已学过的气体，该反应的文字表达式
     
    ，检验该气体是否集满的方法是
     
    ，检验该气体的方法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    初中化学课学完以后，化学学习兴趣小组对实验室制取气体的原理、用到的仪器、药品、收集方法进行总结，请你作为发言人，填写下面的空白内容：
    （1）九年级化学里我们学了在实验室制取氢气、氧气、二氧化碳，这三种气体可以共用一套发生装置，所用仪器为带导管的双孔塞、
    锥形瓶
    锥形瓶
    、
    长颈漏斗
    长颈漏斗
    等三种仪器．
    （2）实验室用该套装置制取氧气时所用到的原理是（填化学方程式）
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O↑+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O↑+O2↑
    ．
    （3）制取时采用的化学原理是置换反应的气体是
    H2
    H2
    ．
    （4）制得的气体为氧化物，则该气体的验满方法是
    将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则收集满了
    将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭则收集满了
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：精英家教网
    （1）试管中盛放的药品是KClO3和MnO2（或KMnO4）（写名称也可），发生反应的文字表达式
     
    ．
    （2）收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后
     
    ，最后把集气瓶
     
    放在桌子上．
    （3）实验室也常用上述实验室制备甲烷，推测其反应物是
     

    A．CH3COONa固体和碱石灰    B．Al2O3固体和水    C CO和H2
    （4）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体．制取硫化氢气体的发生装置可以选用
     
    （填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从
     
    端通入（填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：
    精英家教网
    （1）A装置中用于加热的仪器名称是
     
    ，B装置中用作反应容器的仪器是
     
    ；
    （2）若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是
     
    ，发生反应的表达式为
     
    ；
    （3）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体．则制取硫化氢气体的发生装置可以选用
     
    （填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从
     
    端通入（填“a”或“b”）；
    （4）收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后
     
    ，最后把集气瓶正放在桌子上；（5）实验室也常用上述装置A制备甲烷，推测其反应物是
     
    （填序号）．
    A．乙酸钠固体和碱石灰固体    B．氧化铝固体和水    C 一氧化碳和氢气．

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    科目：初中化学 来源：2013-2014学年江西省九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    下图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：

    （1）A装置中用于加热的仪器名称是_____   ，B装置中用作反应容器的仪器是_____    ；

    （2）若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是____    _____    ，发生反应的表达式是______________； （3）通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室   通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢（H2S）气体。则制取硫化氢气体的发生装置可以选用       （填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从      端通入（填“a”或“b”）；

    （4）收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后                        ，最后把集气瓶正放在桌子上；

    （5）实验室也常用上述装置A制备甲烷，推测其反应物是           （填序号）。

    A.乙酸钠固体和碱石灰固体    B.氧化铝固体和水    C 一氧化碳和氢气

     

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