下列金属中,活动性最强的是( )
A.银 B.镁 C.铁 D.铝
科目:初中化学 来源: 题型:
兴趣小组同学发现,维C泡腾片的主要成分有维生素C(C6H9O6)、碳酸氢钠(NaHCO3)、柠檬酸(C6H8O7).维C泡腾片溶于水有许多气泡产生,小组同学对该气体的成分进行了如下探究:
【猜想与假设】
小明说:该气体可能是O2、H2、SO2、CO、CO2
小洋说:不可能含有SO2,因为 .
小美说:不可能含有H2和CO,从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO ,讨论后,小组同学认为该气体可能含O2、CO2中的一种或两种.
【进行实验】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
【得出结论】由实验①可知,该气体中肯定含有 ;由实验②不能确定该气体中不含氧气,理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了验证其余猜想,某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式 .
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是 猜想四或四 .
【实验探究】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有 NaOH或氢氧化钠 .学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 试纸变色,对比比色卡,pH<7 | 有气泡产生 | 产生白色沉淀 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出
【实验探究】中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是 .
(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
钢铁在生产、生活中有着广泛的用途.请回答:
(1)炼铁厂常以焦炭、赤铁矿石(主要成分是Fe2O3)、空气等为主要原料炼铁,请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式: .
(2)每年全世界钢铁的产量很高,但钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失.请你写出一种防止铁锅生锈的方法: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室用CO还原CuO是实验装置,据图回答下列问题:
(1)仪器a的名称是 ;
(2)反应过程中A中发生的现象是 ;
(3)B中发生反应的化学方程式是: ;
(4)该实验的设计有缺陷,小明同学认为在C处应加一个燃着的酒精灯,目的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列图象不能正确反映对应变化关系的是( )
A.
将颗粒大小相同质量相同的铁和锌分别加入到足量的同质量、同质量分数的稀盐酸中
B.
向一定量的稀硫酸中不断加入锌粒
C.
用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气,生成气体质量的变化
D.
加热高锰酸钾制氧气,生成二氧化锰质量的变化
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了检验在氢气和二氧化碳的混合气体中是否混有一氧化碳,用右图所示装置进行实验.试回答:
(1)为了检验二氧化碳是否已除净,装置B中盛放的试剂是 .
(2)当观察到 时,说明混合气体中一定混有一氧化碳.
(3)如果混合气体中混有一氧化碳,应在D装置的排气管口采取的措施是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
火柴曾经是人们日常生活中取火的重要工具,火柴盒外侧一般涂有红磷和玻璃粉,火柴头上的火药是由氯酸钾、二氧化锰和三硫化二锑(Sb2S3)组成的。划火柴时,用火柴头蹭一下盒的外侧,因摩擦生热而达到红磷的着火点,产生的火星可引燃三硫化二锑,从而使氯酸钾受热放出氧气,使火柴梗燃烧得更旺。
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(2)火柴点燃过程中有多个化学反应,请写出其中一个属于分解反应的化学方程式 。
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