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20.如图表示初中化学常见的四个实验操作,请根据图示回答问题

(1)写出有标号仪器的名称:a量筒;b试管.
(2)A操作的错误之处是仰视刻度;B操作导致的后果是称取的质量比实际质量要小.
(3)C操作中玻璃棒的作用是搅拌加速溶解.
(4)D中连接仪器时先将玻璃管一端用水湿润,再稍稍用力将玻璃管插入胶皮管中. 检查该装置的气密性的方法为把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,导管口有气泡冒出.

分析 (1)根据实验仪器的认知进行分析解答
(2)(3)(4)根据实验的操作方法和操作的注意事项进行分析解答;

解答 解:(1)a为量筒;b为试管
(2)图A量取液体时,视线与液体的凹液面最低处保持水平,图中仰视刻度;称取物体质量时应左物右码放倒后移动了游码称取的质量比实际质量要小;
(3)溶解中玻璃棒的作用搅拌加速溶解;
(4)D中连接仪器时先将玻璃管一端,用水湿润,再稍稍用力将玻璃管插入胶皮管中.
图中检查该装置的气密性的方法正确操作是把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,导管口有气泡冒出,说明气密性良好.
故答案为:(1)量筒、试管;
(2)仰视刻度;称取的质量比实际质量要小;
(3)搅拌加速溶解;
(4)用水湿润;把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,导管口有气泡冒出.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.下列叙述若有错,请指出错误或举例分析,并改正.
(1)冰水共存物属于混合物错误,冰水共存物中含有一种物质--水,属于纯净物;改正:冰水共存物属于纯净物
(2)单质的种类等于元素的种类错误,单质的种类不等于元素的种类;改正:单质的种类不等于元素的种类
(3)质子数相同的微粒都属于同种元素错误,质子数相同的微粒不一定属于同种元素;改正:质子数相同的微粒不一定属于同种元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.从冰箱中取出的啤酒瓶外壁出现了液滴,证明空气中含有水蒸气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列实验现象描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放热
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
C.铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列方法能区分出石灰水和蒸馏水的是(  )
A.闻气味B.取样,通入二氧化碳
C.取样,加肥皂水D.看颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.“山水乐山”,“水”是乐山不可或缺的城市符号.爱乐山,就要爱护乐山的水资源.节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为.下列有关叙述,不正确的是(  )
A.过量排放含氮、磷元素的生活污水容易导致水体富营养化
B.农业生活中改变灌溉方式,变漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水
C.城市生活污水、工业废水应遵循“先净化,后排放”的原则
D.采用燃烧氢气的方式生产水,以补充城市饮用水资源的不足

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.如图所示实验是对人体呼出气体的主要成分进行的探究,如图所示
(1)人吸气时,应开A关闭B(填A或B),人呼气时,应开B(填A或B),整个过程中观察到瓶Ⅱ内的现象是澄清的石灰水变浑浊
(2)瓶I内试剂的作用除去空气中的二氧化碳,瓶Ⅱ内试剂的作用证明人呼出的气体中含有二氧化碳.
(3)为了验证吸入与呼出的水蒸气有什么不同,将锥形瓶Ⅰ和Ⅱ中的药品更换为浓硫酸(可以吸水),连续迸行吸气和呼气操作(步骤同(1)),为了得出正确的结论.还需要进行的操作是分别称量两个盛有液体的锥形瓶在吸气和呼气前后的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.运用原子结构知识,解决下列问题.
(1)用数字和化学符号表示:2个氢原子2H,钠离子Na+
(2)镁的原子结构示意图为: Mg原子在化学反应中容易失去( 填“得到”或“失去”)2个电子.
(3)元素化学性质与最外层电子数有关.氯原子的原子结构示意图为:下列图中微粒共表示3种元素,其中与氯原子具有相似化学性质的是D(填序号).

(4)某阳离子的结构示意图为:则x的数值可能是下列中的C、D.
A.9         B.10         C.11          D.12.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.从氧气、氮气、红磷、和二氧化碳 四种物质中,选择适宜的物质填空(写化学式).
能使带火星木条复燃是O2;空气中占体积分数最多的是N2
能使澄清石灰水变浑浊的是CO2;燃烧能产生大量白烟的是P.

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