分析 本题的信息比较丰富,根据题意很容易解决本题.已知C为常用于灭火的气体,故C应为二氧化碳,A为是一种固体单质,它的组成元素可形成多种形态不同的单质,同时能够和二氧化碳反应生成能够和氧化铁反应的物质,我们可以判断E应该为一氧化碳,F应该为铁,进而我们可以判断A为碳单质,D为红色固体单质,D是铜,B就是氧化铜,据此解答.
解答 解:C为常用于灭火的气体,故C应为二氧化碳,A为是一种固体单质,它的组成元素可形成多种形态不同的单质,同时能够和二氧化碳反应生成能够和氧化铁反应的物质,我们可以判断E应该为一氧化碳,F应该为铁,进而我们可以判断A为碳单质,D为红色固体单质,D是铜,B就是氧化铜,带入框图,推断合理;
(1)B是氧化铜,故填:CuO;
(2)反应②是二氧化碳与碳高温反应生成一氧化碳,故填:C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(3)反应③是一氧化碳与氧化铁高温反应生成铁和二氧化碳,故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(4)A能组成金刚石、石墨等,故填:金刚石、石墨.
点评 本题为推断题对于推断题的解法,要根据题给条件和物质的化学特性找准突破口,然后顺藤摸瓜完成解答
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CO具有可燃性,可用作燃料 | |
B. | 金刚石硬度大,可用来刻划玻璃 | |
C. | 铁粉生锈会消耗氧气,可用作食品保鲜吸氧剂 | |
D. | 氮气稳定,可用作保护气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液分解速率太慢,产生的氧气太少 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝,再将带火星木条伸入试管中 | 木条复燃 | 加入Al2O3能加快过氧化氢溶液的分解速率 |
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化剂 | 1g氧化铝 | 1gMnO2 |
时间 | 85秒 | 46秒 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 该反应有单质生成 | |
B. | 参加反应的“”分子与“”分子的个数比为1:8 | |
C. | 分子是化学变化中最小粒子 | |
D. | 如图表示的微观变化过程中共有三种分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2的体积 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦操作 | 结论 |
有大量气泡产生. | 称得氧化铜质量为0.2g. | 将固体加入盛有5mL 5%过氧化氢溶液的试管中,并把带火星的木条伸入试管,观察现象. | 在过氧化氢溶液的分解实验中,氧化铜也能作催化剂. |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电解水的方程式为2H2O=H2↑+O2↑ | |
B. | 实验说明水是甶氢原子和氧原子构成的 | |
C. | 2管内产生的气体能使木条复燃 | |
D. | 1、2两试管产生的气体质量之比为2:1 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
步骤 | 实验1:探究燃烧条件 | 实验2:探究氧气性质 |
Ⅰ | 烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中的导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞 | 烧杯中盛有澄清石灰水,燃烧匙中放入木炭,点燃木炭后,迅速将燃烧匙伸入瓶中,塞紧瓶塞 |
Ⅱ | 推入适量H2O2溶液 | 推入适量H2O2溶液 |
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