实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
取反应后少量溶液于试管中,滴加碳酸钠溶液 | 产生气泡 | 证明小亮的观点是正确的 |
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量滤液于试管中,加入足量的氯化钙溶液,再滴加酚酞试液 | 酚酞试液变红色 | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
分析 探究1:
红磷、白磷能和空气中的氧气反应生成五氧化二磷;
电解水生成氢气和氧气;
甲烷燃烧生成水和二氧化碳;
探究2:
酸和碱反应生成盐和水;
碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳;
探究3:
碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠.
解答 解:探究1:
A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的.B实验是通过证明生成物的元素组成来推断水的组成的.而C实验与B实验的方法相同.
故填:氧气;元素组成;B.
探究2:
(1)他们探究的问题是酸和碱溶液能发生反应吗?
故填:Ⅱ.
(2)验证:大家对小英得到的无色溶液继续探究.小斌认为反应后溶液中的溶质是硫酸钠,小亮认为溶质有两种,它们是硫酸钠和硫酸.
故填:硫酸钠和硫酸.
实验过程如下表所示:
实验内容 | 实验现象 | 解释与结论 |
取反应后少量溶液于试管中,滴加碳酸钠溶液 | 产生气泡 | 证明小亮的观点是正确的 |
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取适量滤液于试管中,加入足量的氯化钙溶液,再滴加酚酞试液 | 酚酞试液变红色 | 无色溶液中确实含有氢氧化钠 |
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
实验方案 | 使用的试剂 | 判断的方法 |
A | 铁粉 | 如果有气泡产生,表明盐酸已经过量 |
B | pH试纸 | 如果pH<7,表明盐酸已经过量 |
C | 无色酚酞试剂 | 如果溶液变成不变色,表明盐酸已经过量 |
D | 紫色石蕊试剂 | 如果溶液变成红色,表明盐酸已经过量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①③④ |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
加入NaOH溶液的体积/ml | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
烧杯中溶液的pH | 1.1 | 1.2 | 1.4 | 1.6 | 2.0 | 7.0 | 11.0 | 12.2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 物质使用与安全常识 | |
B. | 环境保护与物质使用 | |
C. | 元素与物质的组成 | |
D. | 微观粒子与物质的构成 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将盗版光盘泼上汽油焚烧处理 | B. | 大力植树造林 | ||
C. | 用清洁能源代替化石燃料 | D. | 禁止焚烧农作物秸秆和垃圾 |
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