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(1)用化学符号表示:
①3个硫原子
 
;②氧原子的结构示意图
 
;③2个碳酸根离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:①原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字;②根据氧元素的核电荷数以及核外电子的排布特点进行分析;③由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,表示多个离子需要在符号前面加上数字.
解答:解:①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个硫原子表示为:3S;②氧原子的结构示意图为氧原子的结构示意图为:;③由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳酸离子可表示为:2CO32-
故答案为:①3S;②;③2CO32-
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(分子符号、离子符号、原子结构示意图、化学式、原子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

一定量的二氧化碳气体通入过量澄清石灰水中,得到X克碳酸钙沉淀,若先将二氧化碳通过下列变化:二氧化碳→一氧化碳→二氧化碳,再将得到的二氧化碳气体通入过量澄清石灰水中,得到Y克碳酸钙沉淀,则X与Y的关系是(  )
A、X<YB、X>Y
C、X=YD、无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称①
 
;②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的气体发生装置是
 
;还需在试管口填加
 
;可选用的收集装置是
 
 
.(写出装置代号)
(3)装置B是实验室用
 
和二氧化锰制取氧气的发生装置,其中二氧化锰起
 
作用.将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明收集满
(4)写出实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气的文字表达式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是已破损的维生素C(简写Vc,其化学式:C6H8OX)的说明书部分信息.请回答:
(1)VC由
 
种元素组成,其中碳、氢元素的质量比为
 

(2)VC片中碳元素的质量分数为
 
(精确到0.1%).
(3)VC的化学式为
 

(4)小辉妈妈每天服用该VC片剂,其每天共需服用
 
片.小辉建议妈妈可食用西红柿来代替VC片,若100g西红柿含VC30mg,则小辉妈妈每天食用西红柿
 
 g即可达到服用上述VC片的效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组的同学欲探究二氧化碳与氢氧化钠能否反应,实验方案如下:
实验装置 实验步骤及操作 实验现象
①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 气球鼓起
②… 无明显现象
③将注射器2中的溶液推入瓶中 溶液中有气泡产生,气球变瘪
④向外注射器3 澄清石灰水变浑浊
(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是
 

(2)步骤②中的操作是
 
,其目的是证明步骤Ⅰ中装置内的CO2已被完全吸收.
(3)步骤④中发生反应的化学方程式为
 

(4)本实验的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空.
(1)硫磺
 
(2)碳酸钠
 
 (3)5个水分子
 
(4)2个亚铁离子
 

(5)3个氧原子
 
(6)氧化铜中铜显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是实验室常见的制取和收集气体的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 
 
 

(2)高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图2,这个图有三处明显的错误,请指出错误并改正(按从左至右,从上至下)①
 
 
 

(3)图2中收集氧气的方法叫
 
,这是根据氧气的
 
的性质决定的,收满氧气的集气瓶应
 
(填:正或倒)放在桌上.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有:①装药品②检查气密性③固定装置④点燃酒精灯加热固体⑤收集气体⑥熄灭酒精灯⑦移导气管出水面.其正确的操作顺序为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一定的
 
下,在一定量的
 
里,溶质
 
时,得到的溶液叫做饱和溶液;还能继续
 
的溶液,叫做不饱和溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚为了净化收集到的河水,用下列提供的用品:空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一个简易净水器.
①根据上述净化材料的特性,B层放置的材料最好是
 

②其中小卵石,石英砂和蓬松棉的作用是
 

③活性炭的主要作用是
 

④小刚在净化后的水中用肥皂洗衣服,发现有很多浮渣,所以他确定该水为
 
(填“软水”、“硬水”).长期饮用硬水对人体健康不利,要降低该水的硬度,小刚同学可采用的方法为
 

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