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下列物质的性质不属于物理性质的是(  )
A、木炭在空气中能燃烧
B、氨气具有剌激性气味
C、二氧化碳的密度比空气大
D、铜有良好的导电性
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质.
解答:解:A、木炭在空气中能燃烧是需要通过化学变化表现出来,属于化学性质.
B、氨气具有剌激性气味不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质.
C、二氧化碳的密度比空气大不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质.
D、铜有良好的导电性不需要通过化学变化表现出来,属于物理性质.
故选:A.
点评:物理性质是指不需要发生化学变化表现出来的性质,主要指颜色、状态、气味、密度、熔沸点、溶解性、挥发性等等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

固体A、B的溶解度曲线如图所示.
(1)10℃时,10g水中分别溶解A、B达饱和,溶解得更多的物质是
 

(2)当A、B的饱和溶液的溶质质量分数相同时,溶液的温度是
 

(3)10℃时,如要将B物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法是
 
(写一种即可)
(4)若要从B中含少量A的混合溶液中提纯B,可采取的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是化学实验室制取气体的常用装置.

(1)请写出图中标有①的仪器名称:
 

(2)以下六种物质是初中教材中出现的化学物质,在一定条件下都可以产生氧气:
请你写出上图中物质X的名称
 
,实验室用该药品制取氧气的化学方程式为:
 
,若要制取比较纯净的氧气,则实验装置应选
 
 
(填标号);
(3)实验室用B或C装置可制取一种气态化合物,该化合物的化学式为
 
,制取该气体的化学方程式为:
 
.装置B与C比较,B的优点是
 
(写一点即可);
(4)过氧化钠(Na2O2)固体在常温下与水反应也可以产生氧气,同时生成氢氧化钠.写出该反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在潮湿环境中久置的铜器,其表面会发生锈蚀,生成“铜绿”,它与孔雀石矿的主要成分相同,化学式是Cu2(OH)2CO3
(1)根据铜绿主要成分分析,铜生锈跟什么条件有关?你是怎样分析的?
(2)已知孔雀石加热分解的三种分解产物是氧化铜、水和二氧化碳.请根据以上信息,试用化学方程式表示铜的锈蚀变化.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水,是否可以由此证明甲烷和乙醇都是由碳元素和氢元素组成的碳氢化合物,为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

13g锌与100g稀硫酸恰好完全反应,求:
(1)稀硫酸中溶质、溶剂的质量;
(2)所得溶液的质量和其中溶质、溶剂的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验.

(1)写出仪器a的名称:
 

(2)实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置是
 
,若要收集较纯的氧气应用
 
装置收集(以上填字母),这是利用了氧气
 
的性质,反应的文字表达式为:
 
.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的装置组合是
 

(3)要顺利、正确、安全的完成实验有许多注意事项,如用用高锰酸钾制取氧气时,应注意以下问题:
①写出检查装置A的气密性的操作步骤:
 

②试管口应略向下倾斜,用来防止
 

③试管口放棉花的作用:
 

④实验结束,应先把导管移出水槽,后停止加热,如果顺序颠倒,造成水倒流,应该立刻
 
(填操作)来补救.
(4)如图2有多种功能,如收集气体、洗涤气体、储存气体等.回答下列问题:
①用图中收集氧气,气体从
 
端进入集气瓶,检验氧气收集满的方法为
 

②装置中预先盛满水,将水排出储气,气体从
 
端进入.
③用水将瓶中储有的气体排出使用,水从
 
端进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

要从BaCl2、NaCl的混合液中分别得到纯净BaCl2和NaCl晶体,在一系列的操作中,应选用的试剂是(  )
A、硝酸钾、盐酸
B、碳酸钠、盐酸
C、碳酸钠、硫酸
D、氢氧化钠、盐酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

用干粉灭火器的灭火原理是利用压缩的二氧化碳吹出碳酸氢钠粉末来灭火.碳酸氢钠(NaHCO3)受热分解为碳酸钠、二氧化碳和水,请写出该反应的化学方程式为
 
. 二氧化碳用来灭火除了利用其密度比空气大的物理性质外,还利用了
 
的化学性质.

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