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下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验操作设计正确的是(  )
A、
   稀释浓硫酸
B、
探究可燃物燃烧的条件
C、
     称量氯化钠
D、
验证质量守恒定律
考点:化学实验方案设计与评价,称量器-托盘天平,浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释,质量守恒定律及其应用,燃烧与燃烧的条件
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断.
B、燃烧需要同时满足三个条件:①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点,据此进行分析判断.
C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断.
D、根据锌与稀硫酸反应生成氢气,进行分析判断.
解答:解:A、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作设计错误.
B、实验可观察到的实验现象是:铜片上的白磷燃烧,而铜片上的红磷不燃烧,说明燃烧温度要达到着火点;铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧,说明燃烧需要氧气;可得出燃烧的条件,图中所示操作设计正确.
C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中所示操作砝码与氯化钠的位置放反了,图中所示操作设计错误.
D、锌与稀硫酸反应生成氢气,由于装置是敞口装置,产生的氢气逸出,不能用于验证质量守恒定律,图中所示操作设计错误.
故选:B.
点评:本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

NaOH与CaO固体呈碱性且极容易吸水.下列几种气体可用如图所示装置干燥、收集的正确组合是(  )  
①H2  ②O2  ③CO2  ④NH3⑤HCl.
A、①②③B、②③⑤
C、③④D、①④

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科目:初中化学 来源: 题型:

用实验比较铜、锌、银的金属活动性,最好的方法是选用下列试剂中的(  )
A、ZnSO4溶液
B、CuSO4溶液
C、NaCl溶液
D、稀H2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度数据.请回答下列问题:
温度/℃020406080100
溶解度/g
Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依据上表数据,绘制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲线,图中能表示NaOH溶解度曲线的是
 
(填“A”或“B”).
(2)要想把一瓶接近饱和的Ca(OH)2溶液变成饱和溶液,可采取措施有
 
(填序号).
①蒸发水 ②升高温度 ③降低温度 ④加入水 ⑤加入氢氧化钙
(3)现有60℃时含Ca(OH)2和NaOH两种溶质的饱和溶液,若要得到较纯净的NaOH晶体,应采取的物理方法是
 

(4)现有20℃时Ca(OH)2的饱和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后恢复20℃,得到乙溶液,溶液中溶质的质量分数的关系为甲
 
乙(填“>”“<”或“=”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

老师用如图所示装置为同学们做了一个兴趣实验.已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊溶液,足量的澄清石灰水和稀盐酸.

(1)打开A中的玻璃塞和活塞,待反应进行一段时间后,可以看到B中的紫色石蕊溶液
 
,C中的澄清石灰水变浑浊.
(2)关闭A中的活塞和玻璃塞,打开E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液进入锥形瓶后,关闭E中的活塞,E中反应的化学方程式为
 
.反应一段时间后,观察到D中液体沿着导管逐渐流向C中,此时C中可能出现的现象是
 

(3)上述实验过程中,C中玻璃管K1的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某市境内河流发生了镉浓度超标事件.根据该事件某化学活动小组开展了一次关于金属镉与铜、银活动性顺序的探究及镉污染事故处理方法的研讨活动.
查阅资料:
①镉(Cd)是一种银白色金属,在化合物中通常表现为+2价
②水体中镉元素通常以氯化镉的形式存在
③氯化镉能溶于水,氢氧化镉难溶于水
(1)金属镉与铜、银活动性顺序的探究
实验步骤实验现象实验结论
取适量镉、铜、银于试管中,加入足量
 
镉表面有气泡产生,铜、银表面无气泡产生镉的活动性顺序大于铜与银
取适量铜于试管中,加入少量硝酸银溶液
 

 
铜的活动性顺序大于银
实验结论:活动性顺序:镉>铜>银,上述两个实验步骤中所发生的反应的共同点是
 
  (填一项即可)
(2)对镉污染事故处理方法的讨论,小聪认为可用向受污染河段抛撒过量烧碱固体的方法除去氯化镉,反应原理用化学方程式表示为
 
;小敏认为该方案虽然有效,但有缺陷,原因是
 
.受小聪与小敏启发,你认为可以用
 
(写俗称)代替烧碱.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习了木炭具有吸附性能之后,红红和明明同学在研究用木炭粉漂白红糖的原理.
(1)他们将红糖置于盛有足量水的烧杯中溶解,得到的分散系属于悬浊液、乳浊液、溶液中的哪一种?
(2)用托盘天平来称取一定质量木炭时,红红在托盘上面的纸片上加好药品后发现天平指针偏向右边,此时她该如何操作?
(3)他们又将称量的木炭碾成粉末,倒入绷在玻璃杯上的纱布里,将上述分散系缓缓通过木炭粉注入玻璃杯中,反复过滤几次,得到滤液的颜色为无色.木炭粉在这个过程中发生了什么变化?
(4)为了得到白糖,他们将滤液蒸发,需要用到的仪器主要有哪些?(写出其中的两项即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们生产、生活离不了空气.下列关于空气的说法中错误的是(  )
A、工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
B、空气是一种十分重要的自然资源
C、若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,空气还能保持洁净
D、按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其它气体和杂质1%

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科目:初中化学 来源: 题型:

向10g质量分数为2%的苛性钠溶液中逐滴加入10g质量分数为2%的盐酸,反应过程中,溶液的pH随加入盐酸的质量[m(HCl)]的变化而发生变化,下列四种图象中,能正确反应这种情况的是(  )
A、
B、
C、
D、

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