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    17．小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习．
    [查阅资料]真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金；
    铜长期露置在潮湿的空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2．
    [实验探究]将该枚戒指加入过量稀盐酸，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色．
    （1）小明认为：气体中除了含有CO2，还可能含有少量H2 ．
    （2）小红认为蓝绿色溶液中的溶质只有氯化锌．小华认为溶液中的溶质除了氯化锌外，还应该含有CuCl2、HCl．他取适量上述蓝绿色溶液，加入光亮的铁片，观察到了现象：①有气泡产生，②有红色物质析出，证实了自己的观点．
    （3）小娟取适量新制的FeCl2溶液，加入锌粒，一段时间后，溶液颜色变浅．结合小华的实验可推知：铁、锌、铜三种金属的活动性由弱到强的顺序是Cu、Fe、Zn．
    （4）小明想进一步探究“金戒指”中铜元素的含量，取一枚同材质的“金戒指”，称得质量为3.8g．在老师的指导下，将“金戒指”经浓硝酸氧化、碱化等步骤处理后，最终得到纯净的氧化铜，称得质量仍然为3.8g（实验过程中铜元素损失忽略不计）．则“金戒指”中铜元素的质量分数是多少？（写出计算过程）

    分析 （1）从戒指的成分和探究过程中加入过量的酸来考虑答案．
    （2）根据溶液的颜色和前面加入的过量的酸，说明溶液中还含有氯化铜和盐酸，这两种物质都能和铁反应并伴随不同的现象．
    （3）根据金属活动性顺序的应用，排在前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来．

    解答 解：（1）戒指的成分中有锌，故能和盐酸反应放出H2；
    （2）碱式碳酸铜能和盐酸反应生成氯化铜，同时盐酸是过量的，故蓝色溶液中还含有CuCl2 HCl等溶质；氯化铜和铁反应能置换出红色的铜，盐酸和铁反应放出氢气，故反应现象是：有气泡产生；有红色物质析出；
    （3）锌能置换出铁，铁能置换出铜，故金属活动性由弱到强为：Zn、Fe、Cu；
    （4）铜锌合金最后变成了同质量的氧化铜，铜元素在反应过程中质量不变，故铜在氧化铜中的质量分数就是铜在合金中的质量分数．计算方法：
    CuO中Cu%=$\frac{64}{64+16}$×100%=80%
    故答案为：（1）H2；
    （2）CuCl2；HCl；有气泡产生；有红色物质析出；
    （3）Cu、Fe、Zn
    （4）CuO中Cu%=$\frac{64}{64+16}$×100%=80%．

    点评 本题从物质的元素组成，物质的化学性质，如何分析溶液的成分，物质的检验，金属活动性顺序的应用等方面进行考查，容量大，难易程度成阶梯上升，是一道很好的大题．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．海水主要含有NaCl、MgCl2等物质，目前世界上60%的镁是从海水中提取的．小红同学模拟以下化工厂生产流程，以海水和贝壳（主要成分是碳酸钙）为原料来制取生产镁的原料----无水MgCl2．
    （1）查阅资料．
    氢氧化钠和氢氧化钙两种物质溶解度随温度变化表
    　温度（℃）
    溶解度（g）    		　0　10　20　30　40　50607080　90
    　氢氧化钠　42　51　109　119129　145174299314　329
    　氢氧化钙　0.18　0.17　0.16　0.150.14　　0.130.120.105　0.095　0.08
    （2）除杂过程

    ①在30℃；试剂A最好选用：NaOH（填化学式）．在海水中加入试剂A时发生反应的化学方程式是MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl．
    ②若在实验室进行操作1，需要用到的玻璃仪器．除漏斗、玻璃棒外，还有烧杯．
    ③试剂B与沉淀C发生反应的化学方程式是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
    ④MgCl2的相对分子质量是95，47.5g的MgCl2中含有12g 的Mg．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列生活里常见现象中，一定涉及化学变化的是（　　）
    A．冰雪融化B．冰箱中放入木炭后，异味消失
    C．铁钉生锈D．榨取果汁

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．参与他们进行的探究活动：
    【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
    【猜想与假设】
    猜想Ⅰ：全部是NaOH；
    猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；   
    猜想Ⅲ：NaOH和Na2CO3．
    【实验与探究】
    （1）分析：暴露在空气中的氢氧化钠会变质，变质原因是（用化学方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
    （2）实验如下：
    实验操作步骤实验现象结论及解释
    步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．实验过程中始终没有气泡产生．
    则证明猜想Ⅰ成立．
    步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液．
    实验过程中产生白色沉淀    		则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．
    （3）为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想Ⅲ成立；若酚酞不变红，则猜想Ⅲ不成立．
    小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈碱性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是加入过量的氯化钡溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．发酵粉是一种制作风味糕点的常见蓬松剂．某兴趣小组拟对其化学成分进行如下探究．
    【查阅资料】①发酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明矾[KAl（SO4）2?12H2O]2种．
    ②已知反应：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
    【提出假设】假设1：有NH4HCO3和NaHCO3；
    假设2：有NaHCO3和明矾；
    假设3：有NH4HCO3和明矾．
    【方案与流程】
    【问题与讨论】
    （1）步骤①的操作是在研钵中把发酵粉和熟石灰混合、研磨．
    （2）气体A为氨气．若生成A，证明假设1或假设3可能成立；若不生成A，证明假设2成立．
    （3）如果生成A，经过步骤②和步骤③后，生成气体B，证明假设1成立，写出步骤②的化学方程式NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑和2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    2．A～H是初中化学教材中常见的8种物质，它们有如图所示的转化关系，已知A、C是无色液体，B、E、F、G、H是无色气体且F、G组成元素相同，其中D是黑色固体单质，E由两种元素组成，可在B中燃烧，且两种元素质量比为3：1．
    （1）请写出下列物质的化学方程式：AH2O2，FCO．
    （2）写出下列反应的化学方程式：
    A→B+C：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
    C→B+H：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，
    B+E→G+C：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某希望中学探究学习小组在帮助实验室整理化学试剂时，发现一盛有无色溶液（初中科学常用试剂）的试剂瓶，标签破损（如图）．请你对该试剂为何种物质做出猜想并用实验验证．
     你的猜想验证猜想你选择的试剂  观察到的现象（证实猜想正确）
     
    碳酸钠（硫酸钠）    		 
    稀盐酸、澄清的石灰水（硝酸钡溶液、稀硝酸）    		 
    生成了气体，气体能使澄清的石灰水变浑浊（生成白色沉淀，白色沉淀不溶于稀硝酸）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．从给定化合价的 Na（+1）、Fe（0）、C（+4）、O（-2）、H（+1）五种元素中，选择适当的元素组成符合下列要求的物质并用其化学式填空：
    （1）一种单质Fe（2）一种金属氧化物Na2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．空气中体积分数最大的气体是（　　）
    A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气

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