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    7．梳理化学知识，能使你头脑更聪明．以下完全正确的一组是（　　）
    A物质的性质与用途C安全常识
    N2性质稳定-填充食品袋防腐
    O2支持燃烧-可作发射火箭燃料    		进入深洞-用手电筒做灯火试验
    天然气泄漏-关闭阀门，开窗通风
    B日常生活经验D构成物质的基本微粒
    生活中硬水软化-煮沸
    电视机着火-用水扑灭    		原子-由原子核和核外电子构成
    阳离子-质子数＞电子数
    A．AB．BC．CD．D

    分析 A、物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析判断．
    B、根据二氧化碳不支持呼吸和燃烧分析；
    C、电视机着火时，用水灭火会造成短路，会损坏电器；
    D、原子由原子核和核外电子构成；阳离子质子数＞电子数．

    解答 解：A、氮气性质不活泼，可填充食品袋防腐；氧气支持燃烧，但不能作燃料；故错误．
    B、深洞中有大量的二氧化碳，二氧化碳不支持呼吸和燃烧，所以进入深洞可用火把做灯火试验，不能用电筒，故错误的．
    C、电视机着火时，用水灭火会造成短路，会损坏电器，故错误．
    D、原子由原子核和核外电子构成；同种元素阳离子是原子失去最外层电子而形成的稳定结构，故同种元素阳离子质子数＞电子数，故正确；
    故答案为：D．

    点评 化学知识来源于生活，同时作用于生活，我们学会化学知识，并服务于生活，可以更好的生活．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．小明为探究石灰石所含碳酸钙的质量分数，称取13g石灰石样品，加入100g足量的稀盐酸放入烧杯中，充分反应后，烧杯中剩余物质量为110.6g，请计算：已知：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+2H2O
    （1）根据质量守恒定律，生成二氧化碳的质量4.4克；
    （2）此石灰石样品中碳酸钙的质量为多少克？
    （3）这种石灰石样品中含碳酸钙的纯度是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．（1）用高锰酸钾制氧气时，如何检验装置的气密性？
    （2）香水、汽油为什么要密封保存？
    （3）从分子的角度看，混合物与纯净物有什么不同：

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．某物质R在氧气中充分燃烧后，生成了88克CO2和54克的水，消耗的氧气为46克，则W中所含有的元素判断正确的是：（　　）
    A．一定含有C  H元素，不含O元素B．一定含有 C  H 元素，可能有O元素
    C．一定含有C  H  O三种元素D．条件不足，不能判断

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学兴趣小组回收利用废旧干电池．
    实验1：回收填料中的二氧化锰和氯化铵查阅资料：废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水．兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如图1所示．

    （1）操作1和操作2的名称都是过滤，该操作中玻璃棒的作用是引流．
    （2）灼烧滤渣l的目的是使炭粉和氧气反应转化成二氧化碳，从而和二氧化锰分离
    实验2：利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
    （3）用锌和稀硫酸制取氢气．己知氢气密度比空气小且难溶于水，提供装置如图2．
    ①应选择：发生装置为B（填编号），排空气法收集装置为D（填编号）．
    ②若用排水法收集并测定气体的体积，气体从装置B导管口b（填“a”或“b”） 进；选用仪器F测量排出水的体积，仪器F名称是量筒．为了保证测定的准确，出水导管应放在仪器F的上端（填“上端”或“底端”）．
    （4）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素．反应过程中，用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢．控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如表．
    验实号编试  剂前 10min 内产生的氢气体积（mL）
    不同纯度的锌不同体积和浓度的稀硫酸
    a纯锌30mL 30%564.3
    b含杂质的锌30mL 30%634.7
    c纯锌30mL 20%449.3
    d纯锌40mL 30%602.8
    ①比较实验a和实验b，可以得到的结论是锌越纯，与稀硫酸反应的速率越慢．
    ②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验a和c（填编号）．
    ③控制其他条件相同，需控制的条件是锌的纯度（列举一种条件即可）．
    【实验4探究】经处理干净的二氧化锰在氯酸钾分解反应中的催化作用
    （1）把干燥纯净的24.5g氯酸钾和5.5g二氧化锰混匀、装入大试管中，加热．
    （2）待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g残留固体．
    （3）再将残留固体经溶解、过滤、洗涤、干燥、称量，得到5.5g黑色固体．
    【数据分析】
    ①该实验说明：二氧化锰在氯酸钾分解反应前后，质量不变．
    ②完全反应后制得氧气的质量是9.6g．（提示：已知所有化学反应遵循如下规律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后各生成物的质量总和）
    【实验反思】
    要证明二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂，还要做一个对比实验：将等质量的2份氯酸钾粉末，其中一份加入少量的上述实验所得二氧化锰混匀、装入试管，另一份装入另一试管，加热，比较反应速率的大小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．一位同学要用已调平的托盘天平称量2.5g药品，在称量中他发现天平指针向左偏移，这时他应该（　　）
    A．添加药品B．减少药品C．添加砝码D．移动游码

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
    物质XO2CO2H2O
    反应前质量/g4.61031
    反应后质量/g待测0.411.86.4
    下列说法不正确的是（　　）
    A．待测的值为0
    B．X物质一定含有碳、氢元素，可能含氧元素
    C．反应中X与H2O的质量比为23：28
    D．若O2不足，该反应也可能生成CO

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．探究二氧化碳溶于水时，二氧化碳是否与水发生了反应．
    某实验小组用塑料矿泉水瓶和集气瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳气体，并准备了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，进行如下实验：
    Ⅰ．在充满二氧化碳的塑料瓶中小心加入$\frac{1}{3}$的蒸馏水，拧紧瓶盖充分振荡，塑料瓶变扁；
    Ⅱ．取Ⅰ中瓶内液体喷到紫色的干燥的小花上，小花立即变红；
    Ⅲ．变红的小花放在酒精灯上方小心烘烤片刻，红色小花又变成紫色．
    回答下列问题：
    （1）实验Ⅰ中同学们一致认为塑料瓶变扁的原因是瓶中的二氧化碳减少了，在进一步思考气体变少的原因时，出现了两种不同的意见，你认为可能是：
    CO2能溶于水导致瓶内气体减少或CO2与水反应而导致瓶内气体减少；
    （2）针对实验Ⅱ小花变红的事实，同学们提出三种猜测：①二氧化碳能使石蕊变红；    ②水使石蕊变红；③二氧化碳与水反应生成了一种新的物质能使石蕊变红．
    于是设计实验，最后证明使石蕊变红的不是二氧化碳和水，而是它们反应生成的一种新的物质，请你完成实验报告：
    实验操作实验现象结论
    ①向一朵紫色的干燥小花喷少量的水紫色小花不变色（或不变红）使石蕊变红的不是水
    ②将一朵紫色的干燥小花放在盛有CO2的集气瓶中紫色小花不变色（或不变红）使石蕊变红的不是二氧化碳
    （3）实验操作Ⅲ中发生的化学反应方程式是：H2CO3═CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．化学与环境、材料、信息、能源关系密切，下列说法错误的是（　　）
    A．低碳生活注重节能减排，减少温室气体的排放
    B．我国首艘航母“辽宁舰”上用于舰载机降落的拦阻索是特种钢缆，属于金属材料
    C．半导体行业中有一句话：“从沙滩到用户”，计算机芯片的材料是二氧化硅
    D．页岩气是从页岩层中开采出来的天然气．产气页岩分布广、厚度大，且普遍含气，故可以成为提供廉价而充足的新型燃料来源

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