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4.下列物质在空气中燃烧,主要现象描述错误的是(  )
A.红磷燃烧产生大量白烟B.甲烷燃烧产生蓝色火焰
C.硫燃烧产生蓝紫色火焰D.氢气燃烧产生淡蓝色火焰

分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据甲烷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,故选项说法正确.
B、甲烷在空气中燃烧,产生蓝色火焰,故选项说法正确.
C、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故选项说法错误.
D、氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故选项说法正确.
故选:C.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验:
实验操作实验现象实验结论或总结
各步骤结论总结
实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热分解能产生氧气,但是
时间较长、温度较高.
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂.
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条,木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三
将MnO2与KClO3的混合物加热,伸入带火星的木条
木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度.
(1)请你帮小明同学填写上表中为填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是对比;
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是证明二氧化锰在反应前后质量不变;
第二方面的实验是要证明在反应中二氧化锰的化学性质不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.如图是A.B.C三种物质溶解度曲线,据图回答:
(1)t1℃时A.B.C三种物质的溶解度由大到小的顺序B>C>A
(2)t1℃时20gA物质加入到50g水中不断搅拌形成的溶液质量是65g.
(3)将t1℃时物质A饱和溶液的温度升高到t2℃时,溶液变为是否饱和溶液 否(填“是”或“否”).
(4)要使接近饱和的C溶液变为饱和溶液,可采取的方法是升温(填“升温”或“降温”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.海底世界动物园中表演者常携带氧气瓶.氧气能被压缩在氧气瓶中说明(  )
A.氧分子大小发生改变B.氧分子可以再分
C.氧分子总是在不断运动D.氧分子之间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.甲乙两烧杯盛有相同体积、相同浓度的硫酸溶液,分别放入等质量的铝和锌,充分反应后,甲烧杯中的铝有剩余,乙烧杯中的锌全部完全反应.下列结论中正确的是(  )
①甲产生的氢气多②乙产生的氢气多③甲乙产生的氢气一样多.
A.B.C.②③D.①③

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.食品与健康、能源与环境是我们共同关注的社会问题.
(1)如图1,紫薯营养丰富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、维生素C、维生素B、铁、钙、硒等.
①这里的“铁”、“钙”是指C(填字母序号);
A.原子     B.分子     C.元素    D.单质
②人体缺“铁”,会导致贫血病症;
③硒元素被誉为“抗癌大王”.硒元素的部分信息如图2.下列说法正确的是BC(填字母序号).

A.硒属于金属元素
B.一个硒原子中有34个质子
C.硒的原子结构示意图中x=18
D.硒元素的相对原子质量为78.96g
(2)天然气是汽车使用的燃料之一,其主要成分燃烧反应的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列是生活中常见的一些变化,其中属于化学变化的是(  )
A.喝菊花茶时,将冰糖放入茶中B.把木炭放入冰箱中,冰箱异味消失
C.洗净的铁锅常会出现锈渍D.在晾干的咸菜表面出现食盐晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.美国为首的北约在科索沃战场上投下了至少10吨贫铀弹,不少人患上了“巴尔干综合症”.贫铀弹的主要成分是低放射性的铀.这种铀原子的相对原子质量为238,核电荷数为92,质子数应为(  )
A.146B.92C.136D.238

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.“节能减排”是我国的重要国策,为了减缓大气中二氧化碳含量的增加,以下建议具有可行性的是(  )
A.禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
B.开发燃煤新技术使其充分燃烧
C.开发太阳能、风能、地热能等新能源
D.电解水生产清洁燃料氢气

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