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    20．下列物质间的转化不能一步实现的是（　　）
    A．CO2→O2B．Fe3O4→FeC．NaNO3→NaClD．Mg→MgO

    分析 一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可．

    解答 解：A、二氧化碳发生光合作用能生成氧气，转化能一步实现，故选项错误．
    B、四氧化三铁与还原剂一氧化碳等反应生成铁和二氧化碳，转化能一步实现，故选项错误．
    C、由NaNO3转化为NaCl，假设能反应，对应的是硝酸盐和钠盐，而硝酸盐和钠盐均是可溶性盐，不符合复分解反应的条件，该反应不能一步实现，故选项正确．
    D、镁在氧气中燃烧生成氧化镁，转化能一步实现，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．选择下列物质填空（填化学式）：氢氧化铝、熟石灰、生石灰、氯化钠
    （1）能配制生理盐水的是NaCl． 
    （2）能用于改良酸性土壤的是Ca（OH）2．
    （3）医疗上可用于治疗胃酸过多的是Al（OH）3．
    （4）常用于食品包装袋中的干燥剂是CaO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．如图1是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：

    （1）请写出指定仪器的名称：a锥形瓶，b集气瓶；
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，应选择的发生装置是A（填字母代号），如果选用图2装置收集氧气，气体应从a（填“a”或“b”）端导入；
    （3）某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气，写出此反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流，大家提出从两个方面加以改进：
    一是把发生装置由B改为C，其理由是注射器可以控制反应的速度；
    二是将过氧化氢溶液加水稀释，溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤，如果把50g质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为150g，在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有①⑥（填数字序号）；
    ①量筒  ②药匙   ③试管   ④酒精灯  ⑤滴管   ⑥玻璃棒
    （4）实验室可用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气（NH3），
    ①制取氨气应选用的装置是AE（填字母代号），
    ②氨气极易溶于水，氨水显碱性．则图3实验可观察到什么现象？无色变红色，试管内进入一段液体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．向一无色溶液中滴加过量的稀盐酸，有大量气体产生，将该气体通入过量澄清石灰水 中，石灰水变浑浊；向滴加了过量稀盐酸的溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生．原无色溶液中阴离子的组成可能是（　　）
    A．CO32-、SO42-B．HCO3-，Cl-C．CO32-、Cl-D．SO42-、Cl-

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列离子能在pH=10的溶液中能大量共存的是（　　）
    A．Cl-、K+、H+、SO42-B．SO42-、CO32-、Na+、K+
    C．Cl-、NO3-、Ag+、Na+D．Cl-、SO42-、K+、NH4+

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质的用途仅与其物理性质有关的是（　　）
    A．用小苏打治疗胃酸过多B．熟石灰改良酸性土壤
    C．用生石灰作干燥剂D．农业上用氯化钠溶液来选种

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列说法正确的是（　　）
    A．酸碱中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应
    B．向固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体不一定是碳酸盐
    C．CO2能灭火，只利用了CO2无可燃性无助燃性的化学性质
    D．农作物生长需要N、P、K等元素，为增加肥效，可把NH4H2PO4与草木灰混合施用

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．初中化学教材中的一些实验如图，请你回答下列问题：

    （1）小明通过化学实验证明“质量守恒定律”，如A图所示，将锥形瓶倾斜，过氧化氢溶液流入锥形瓶，左盘实验装置出现的现象是：有气泡冒出，气球慢慢充盈鼓起来，发生的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．当反应结束时，小明发现天平的指针已经向右偏了．小明感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的C（填序号）．
    A．该反应前后原子的种类、数日变少
    B．该反应生成物的总质量小于反应物的总质量
    C．气球完全鼓起，空气的浮力作用干扰了实验结果
    D．生成气体的反应不遵守质量守恒定律
    （2）有同学提出也可以选择装置B证明“质量守恒定律”，你同意他的观点吗？不同意（填“同意”或者“不同意”）理由是质量守恒定律是化学变化遵循的规律，而不是物理变化．
    （3）由实验C除了能得出可燃物燃烧的条件外，还可以比较得出的结论是：白磷的着火点比红磷低．
    （4）实验D得到的滤液仍然浑浊，原因是承接滤液的烧杯本身不干净（答一点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．下列三个表是我省某市不同时间空气质量日报的部分内容
    表一
    2004年6月19日
    二氧化硫     15
    一氧化碳     22
    二氧化氮     34
    可吸入颗粒物 70
    表二
    2005年2月17日
    二氧化硫     68
    一氧化碳     69
    二氧化氮     65
    可吸入颗粒物 98
    表三
    2005年2月18日
    二氧化硫     24
    一氧化碳     67
    二氧化氮     37
    可吸入颗粒物 62
    2005年2月17日夜晚下了一场在的“雨夹雪”，请根据季节、天气变化情况及表中提供的空气污染指数回答下列问题：
    （1）与“表一”相比，“表二”中各项指数大幅度增加的直接原因是化石燃料的燃烧增多；
    （2）与“表二”相比，“表三”中的二氧化硫和二氧化氮指数减少的原因是二氧化硫和二氧化氮溶于水；
    一氧化碳的指数变化不大，说明一氧化碳一氧化碳难溶于水溶于水．

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