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1.从分子的角度分析,下列解释错误的是(  )
A.气体受热膨胀-气体分子变大
B.湿衣服晾干-分子在不断地运动
C.CO和CO2化学性质不同-不同种分子,化学性质不同
D.水电解生成氢气和氧气-分子分成原子、原子重新结合成分子

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、气体受热膨胀,是因为温度升高,分子间的间隔变大,故选项解释错误.
B、湿衣服晾干,是因为水分子是在不断的运动的,运动到空气中去了,故选项解释正确.
C、CO和CO2化学性质不同,是因为它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同,故选项解释正确.
D、水电解生成氢气和氧气,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.
故选:A.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.你了解加碘食盆吗?加碘食盆中的“碘”并非碘单质,而是一种叫碘酸钾(KIO3)的化合物.则碘酸钾中“I”元素的化合价为(  )
A.+7价B.+5 价C.+3价D.+1价

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学是一门实验科学,实验设计化学实验的重要环节.
活动探究一、关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要.某化学兴趣小组做了如图1所示的实验.

根据上述实验,回答下列问题:
(1)实验A 是来探究可燃物燃烧的条件的,燃烧的三个条件是可燃物,与氧气接触,温度达到着火点;本实验是通过控制哪些因素来探究的,可燃物是否与氧气(或空气)接触,可燃物是否达到燃烧所需的温度.
(2)实验B中,中间试管的实验目的是探究铁钉在隔绝空气(氧气)的条件下是否生锈;右侧试管的目的是探究铁钉在没有水的条件下是否生锈.
活动探究二、实验操作考试的题目是:配制一定溶质质量分数的碳酸钠溶液并测定其酸碱度.考试时,小华进行了如图2所示的操作:
(1)以上实验的正确操作顺序为ECADB(用序号字母表示).
(2)小华在测定所配制溶液的酸碱度时,先将pH试纸用蒸馏水湿润,再进行测定,则测的溶液的pH值偏小(选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”).用pH试纸测定所配制溶液的pH,正确操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,将被测液滴到试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡比较,即可得出该溶液的pH.

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9.下列化学现象描述正确的是(  )
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16.水是生命之源,下列关于水的说法正确的是(  )
A.盐水是纯净物B.硬水通过蒸馏可以转化为软水
C.水电解属于物理变化D.水污染与人类活动无关

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.金属材料在生产、生活与科学研究中应用广泛.
(1)铝是地壳中含量最高的金属(填“金属”或“非金属”)元素,其年产量已跃居第二位;将纯铝和铝合金相互刻画,纯铝上留下明显划痕,说明铝合金的硬度比纯铝的大.
(2)对汽车部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈,原因是隔绝空气和水.
(3)请认真观察如图,说出这四种金属的活动性由弱到强的顺序是Cu、Fe、Zn、Mg,写出铁与盐酸反应的化学方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
(4)验证Zn、Cu、Ag的金属活动性顺序,可选择的试剂是AC(填序号,可多选)
A.Zn、Ag、CuCl2溶液
B.Zn、Cu、AgNO3溶液
C.Cu、AgNO3溶液、ZnSO4溶液
D.Zn、Cu、Ag、稀硫酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质中,由原子直接构成的是(  )
A.B.氯化钠C.金刚石D.氢氧化钠

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10.已知某合金样品中含有银,还可能含有锌、铁、铜中的两种或三种组成,某同学取来该合金样品,将其研碎粉末,进行如下探究:
(1)探究合金样品的成分,他设计的方案如下:
实验方案实验现象结论
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②取步骤①的合金粉末,加入稀盐酸,反应过后,滤渣备用有气泡产生合金中一定含有锌
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(2)该同学向测定该合金中银的质量分数,为达到实验目的,请帮助他写出具体的操作步骤.

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11.我国传统节日端午节习俗之一是吃粽子.粽子所用基本原料有糯米、红枣、葡萄干、水等,其中还缺少人体必需的两种营养素是(  )
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