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(10扬州26.) (10分)某研究性学习小组探究CuSO4溶液与NaOH溶液的反应产物。
(1)两溶液混合生成蓝色沉淀的化学方程式是_______。沉淀放置一段时间后,完全变为黑色沉淀,猜想是CuO。为验证猜想,将沉淀过滤、洗涤、烘干后,用CO还原得到红色物质,且生成的气体能使________,写出CO与CuO反应的化学方程式________。
(2)CuSO4溶液与NaOH溶液反应有时也会生成浅绿色沉淀 [化学式为CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,则反应方程式为________。
(3)为探究新制Cu(OH),的分解温度,设计水浴加热装置(如图)。

写出仪器的名称:①_______②_______。该装置采用水浴加热,其目的是_______。
(4)18℃时,将溶质质量分数均为10%的CuSO4溶液与NaOH溶液
混合后,测得混合液温度为22℃,说明该反应_____(填“放热”或“吸热”)。当水浴温度分别为30℃、60℃、90℃时,黑色沉淀出现的时间为:2分钟、6秒、1秒,则说明温度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。该实验说明,Cu(OH)2分解温度________(填“无确定数值”或 “有确定数值”)。
(1)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4    澄清石灰水变浑浊 CO+CuO  Cu+CO2(2)6NaOH+4CuSO4=CuSO4·3Cu(OH)2+3Na2SO4  (3)①烧杯②酒精灯  受热均匀 (4)放热  快 无确定数值
分析:书写化学方程式要注意一下几点:①正确写出反应物和生成物的化学式,②配平化学方程式,③不要漏掉反应条件,↑↓等符号.仪器的名称书写时不要出现错别字,水浴加热一般是为了使反应物受热均匀.两种物质反应后温度升高,说明反应过程放出热量,并且温度越高,反应速度越快.
解答:解:(1)CuSO4溶液与NaOH溶液反应能生成Cu(OH)2↓,Cu(OH)2放置后会分解为氧化铜和水,CO还原CuO生成铜和CO2,CO2使澄清的石灰水变浑浊.
故答案为:CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4;澄清的石灰水变浑浊;CuO+COCu+CO2
(2)知道反应物和生成物的化学式,书写化学方程式时关键是配平,答案为:6NaOH+4CuSO4=CuSO4·3Cu(OH)2+3Na2SO4
(3)采用水浴加热的目的一般是使反应物受热均匀,反应才能平稳快速进行,答案为:烧杯,酒精灯,受热均匀
(4)两种物质反应后温度升高,说明反应过程放出热量,一般规律是温度越高,反应速度越快.答案:放热,快,无确定温度.
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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

①碱石灰是实验室常用的干燥剂,它是氧化钙、氢氧化钠的固体混合物。 除了能吸收水蒸气外,碱石灰还能吸收常见的气体是 (9) (选填编号,只有一个答案,多选不得分)。
A.氧气      B.一氧化碳      C.二氧化碳       D.氢气
②实验室中利用草酸亚铁晶体(FeC2O4·2H2O)受热分解得到一定量的CO,反应的方程式为:FeC2O4·2H2O→ 铁的氧化物+CO+CO2+2H2O该反应属于      (10)      (填写基本反应类型),根据质量守恒定律,可以推知产物中“铁的氧化物”的化学式是  (11)。③加热草酸亚铁可选用下列“A、B、C”三套装置中的12 (选填编号“A、B、C”)。

写出下列仪器“a”的名称是 13
④草酸亚铁晶体的摩尔质量是14(写全单位),若有1.8g草酸亚铁晶体充分反应可得到CO气体的物质的量是多少?
请写出计算过程:(15)
⑤草酸亚铁晶体受热分解得到的气体通过碱石灰后,用来与氧化铜反应,并检验反应得到的气体产物。整套装置如下图:

写出“乙”处反应的现象是    16          ,反应的化学方程式为 17            ,该反应中还原剂是 (18) 。甲、丙两处所盛放的试液分别是                19      20    ,其中“甲”处所盛放该试液的作用是            21                    

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)超市中的许多食物用保鲜膜包装后出售。保鲜膜为什么可以“保鲜”呢?

[设计实验]在A、B、C三只相同的玻璃杯中,分别注入等体积的蒸馏水,并在各玻璃杯外壁标明刻度,如图所示放置一周。
[实验现象]一周后发现:A杯中的水量几乎不变;而C杯中的水量减少较多;
B杯中的现象是                                      
[解释]请用分子的知识解释C杯中水量减少的原因:                                        
                                                         
[结论]保鲜膜除了可以阻止食物中水分流失,还能隔绝                      ,防止食物腐败。
[提出新问题]制作保鲜膜的材料是热固性塑料还是热塑性塑料呢?
[实验]在一只试管中放入少量保鲜膜碎片,用酒精灯缓缓加热,观察到碎片熔化,冷却后变成固体,加热又可以熔化。由此得出:制作保鲜膜的材料是                   (填“热塑性”或“热固性”)塑料。
[反思] (1)保鲜膜虽然能延长食品的保鲜期,但大量使用后丢弃会造成                ,所以要控制使用。
(2) 化学物质可以造福人类,但有时也会给人类带来危害,请你再举一例说明                 
                                                                            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10福建南安21.)(18分)实验盒中有5种没有标签的溶液,老师让实验小组同学鉴别这些溶液。
 [调查研究]
 ①实验盒中记录单上登记的5种溶液是:Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸,其中有颜色的是                  溶液;

 ②查阅资料:无色有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸;
 ③研究方式:从4种无色溶液中任意取出3种为一组进行鉴别。
 [提出假设] 同学们从4种无色溶液中取出3种,贴上A、B、C标签,并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、Ca(OH)2和NaOH。
 [实验探究] 同学们按以下步骤进行鉴别:
  第一步 取3支试管,分别加入少量的A、B、C溶液,然后依次加入少量盐酸,实验现象记录如下:

实验结论:C是                   溶液。
  第二步 依据如图装置进行实验,其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸,可以观察到C溶液中气泡产生,A溶液中有白色沉淀生成,B溶液无明显变化。
实验解释:
①A溶液中产生的白色沉淀是         (写出化学式),
则A是         溶液。
②写出C溶液中发生反应的化学方程式                   
第三步 取少量B溶液倒入蒸发皿,加热,闻到有刺激性气味,
停止加热。
  实验结论:B是              溶液。
 经过上述三步实验,同学们认为最后一种溶液是            溶液。
 [实验反思]老师提出:鉴别出C溶液后,不需外加试剂,就可以简便地鉴别出A、B溶液。请完成下列实验报告。
实验步骤
实验现象
结论
取A、B两溶液分别于两支试管中,各滴加C溶液
                      
该溶液是A 溶液
                    
该溶液是B溶液
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10江西27)(5分)小辰和小昕看到一则新闻:2009年12月15日,某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火。电石遇水为什么会引起火灾?请教老师后获知:电石主要成分为碳化钙(CaC2),它没有可燃性且遇水会产生气体。于是在老师的指导下进行了以下探究。
【实验探究】
提出问题
实验现象
结论
(1)            
向盛有一小块电石的试管中,滴入少量的水,发现有气泡产生,用手触摸试管外壁,感觉到              
电石与水反应放热
(2)电石与水反应生成的气体是否具有可燃性?
收集一小试管该气体,点火,观察到有明亮的火焰
该气体具有      
(3)该气体可能含有碳、氢元素吗?
点燃气体,用干燥的冷烧杯罩在火焰上方,内壁出现水雾;然后迅速将烧杯倒置,倒入少量的澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊
该气体       
(选填“一定”或“不一定”)含碳、氢元素
 
【反思】通过上述素材,谈谈你对灭火方法的新认识                            

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10四川甘孜24)(10分)人类生产和生活都离不开金属:
(1)指出金属铜的一个性质及其对应的用途:
性质                ,对应的用途                 。
(2) 要防止铁制品因锈蚀而报废,就要知道铁制品锈蚀的原因。铁制品锈蚀的条件是                                                                                              。
(3)为了验证铜、银、镁、铁的金属活动性顺序,小明同学设计如下实验方案:
a.将体积大小一样的镁片和铁片分别放入溶质质量分数和体积都相同的稀盐酸中;
b.将铜片放入到硝酸银溶液中。
请回答:
①在试验中运用“控制实验条件”来设计实验方案是学习化学的重要的科学方法。在步骤a中,所控制的实验条件是       、       、       、       。
②通过步骤a,可判断出镁的金属活动性比铁强,依据的实验现象是                。
③步骤b中的实验现象是                                                 。
④小红同学认为i,小明同学的实验方案不足以说明铜、银、镁、铁的金属活动性顺序,还需要进行一个实验,该实验的方法是                                             。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(2010.浙江丽水32).鼠妇(如图甲)喜欢生活在阴暗的地方。在探究“光对鼠妇生活的影响”时,有同学发现用不同的瓶装收集到的鼠妇时,瓶内的明暗程度可能会影响实验的结果。因此,又做了如下实验:八个研究小组在野外阴暗的地方各自收集了10只鼠妇,第一组至第四组将鼠妇装在无色透明的塑料瓶中,第五组至第八组将鼠妇装在褐色的瓶中,带回实验室。实验时,各小组都把10只鼠妇随机均分为两份,放在如图乙所示的纸盒中,阴暗处中央放5只,明亮处中央放5只,然后观察鼠妇的分布。下表是各小组在几分钟后观察到的鼠妇分布数及平均值:

 
无色瓶
褐色瓶
一组
二组
三组
四组
平均值
五组
六组
七组
八组
平均值
明亮处/只
8
7
9
8
8.0
1
2
1
3
1.8
阴暗处/只
2
3
1
2
2.0
9
8
9
7
8.2
(1)观察上表中第一组到第四组的实验数据,可以得出“鼠妇喜欢明亮处”的结论,分析其主要原因是在回实验室的路上,用无色瓶带回的鼠妇已经与明亮环境相   
(2)为了减少对“光对鼠妇生活影响的实验”的干扰,在将收集到的鼠妇带回实验室时应选用   瓶。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(8分)现有两包黑色粉末,分别是铁粉和木炭粉,请设计两种实验方案进行鉴别。
方案
实验步骤
现象和结论
(1)
 
 
(2)
 
 
 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(10肇庆市22).(11分)现有下列仪器或装置,请回答下列问题:

(1)仪器①的名称是          ;要用上图仪器组装成制气装置:用KMnO4加热分解制O2应选    (填字母);用废铁屑与稀盐酸反应制取H2,应选     (填字母)。
(2)若用F装置进行CO还原CuO的实验,b处的现象为                      ;要检验反应后的气体中含有CO2,仪器②中应装的试剂名称为                     , c处尾气的处理方法是                       
(3)若用右图装置进行“排空气法”收集制取的H2,请把图中的“导气管”补画完整。

(4)检验F装置气密性的操作和现象是                

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