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金属在生产生活中应用广泛.
(1)铁锅炒菜是利用金属的
 
性.
(2)金属腐蚀造成资源浪费.铁生锈的条件是
 
.防止自行车生锈的措施是
 
(写出一种即可).
考点:金属的物理性质及用途,金属锈蚀的条件及其防护
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据金属的物理性质来分析解答;
(2)根据金属锈蚀的条件下来分析解答.
解答:解:(1)铁锅炒菜是利用铁锅能将煤气燃烧放出的热量传递给菜,利用了铁的导热性;故答案为:导热;
(2)铁在潮湿的空气中容易生锈,所以要防止生锈应该隔绝空气或是水,故可以采取刷漆或涂油等方法防止铁生锈;故答案为:铁与水和氧气并存;刷漆或涂油等.
点评:解答本题的关键是掌握金属的性质和防止金属生锈的方法方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示实验操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲.乙.丙三种固体物质的溶解度曲线.根据图示回答:
(1)t1℃时,甲的溶解度为
 
克,现将3克甲物质放入10克水中充分溶解后,所得溶液的溶质质量分数为
 

(2)将t1℃时丙的饱和溶液升温到t3℃,丙溶质质量分数
 
(填“变大”或“不变”或“变小”).
(3)当温度t的取值范围为
 
℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

合成氨是人类科学技术上得一项重大突破,对社会发展与进步做出了巨大贡献.合成氨的工艺流程图如下:
(1)合成氨需要的氮气来自空气,空气中氮气的体积分数约为
 

(2)制取氢气的反应过程为:C+H2O
 高温 
.
 
CO+H2,CO+H2O
 高温 
.
 
CO2+H2.上述两个化学反应中表现氧化性的物质是
 
(填化学式).
(3)写出N2、H2反应生成NH3的化学方程式
 
.上述流程中可循环利用的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

纳米碳酸钙是一种重要的无机化工产品,如图是某厂生产纳米碳酸钙的工艺流程.
请回答下列问题:

(1)请完成并配平该工艺中生成CaCO3固体的反应方程式:CaCl2+
 
+CO2=CaCO3↓+
 
+H2O
(2)若在实验室中进行该实验,操作1的名称是
 
,使用到的非玻璃实验用品有
 
 

(3)上述过程制得的碳酸钙粗品表面可能含有的可溶性杂质有
 
(写一种化学式即可).操作2为:
 
、检验和干燥,检验操作中选用的试剂为
 
(选择序号).  
①NH4Cl溶液  ②AgNO3溶液  ③CaCl2溶液 ④Ba(NO3)溶液
(4)上述流程中的副产品可用作
 
.(写一种用途)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是部分元素原子或离子的结构示意图.请你仔细观察、分析,然后回答问题:
(1)上述粒子中,属于同一种元素的是
 
( 填序号,下同),属于阳离子的是
 

(2)能与①形成AB4型分子的是
 

(3)下列各组元素的原子结构示意图中,具有相似化学性质的一组元素是
 

A.
B.
C.
D.

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科目:初中化学 来源: 题型:

钓鱼岛是我国固有领土,钓鱼岛附近水域蕴藏着丰富的海底石油和天然气,并且是我国东海靖渔场,我国福建、浙江和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼.请回答:
(1)钓鱼岛附近水域海底蕴藏的天然气主要成分是
 
(填化学式),石油属于
 
(填“纯净物”或“混合物”).
(2)我国渔民在这一带捕获的鱼类含有丰富的营养价值,鱼肉是人体很好的
 
(由氨基酸构成的营养素)来源,鱼鳞中含有多种不饱和脂肪酸和丰富的多种微量矿物质,其中钙、磷含量较高,此处钙、磷是指
 
(分子、原子、元素).
(3)水是生命之源,它与我们的生活密切相关.海水中含有很多杂质,取一杯浑浊的海水,若要使其变得澄清,所需要的操作方法为
 

(4)净水器常用活性炭,主要是利用活性炭的
 
性.生活中,既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是
 

(5)电解水的装置如图所示,试管B中的气体是
 
,通过此实验证明水是由
 
组成的,该反应的化学方程式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

不少同学都被蚊虫叮咬过,感觉又痛又痒.同学们从化学课上知道:蚊虫叮咬时能在人的皮肤内释放出蚁酸刺激皮肤,课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究.
【提出问题】蚁酸的成分是什么?它有什么性质?
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸,化学名称叫做甲酸,化学式为HCOOH;蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物.
【实验探究一】探究蚁酸的酸性.
(1)向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液颜色变成
 
色,说明蚁酸溶液显酸性;
(2)将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中,有气泡产生,该气体是
 
(填名称).
【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物.
(1)小芳同学根据蚁酸中含有
 
元素,推测出生成物中含有水;
(2)另一种生成物是气体,小敏提出两种猜想:
猜想①:该气体是CO2    猜想②:该气体是
 

他们将蚁酸分解产生的气体通过如图装置(铁架台已略去),观察现象.
Ⅰ.实验时装置A中无明显变化,则猜想①
 
(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.装置B中的现象是
 
,装置C中发生反应的化学方程式为
 

【讨论交流】
从环保角度看,该装置的缺陷是
 

【拓展延伸】
(1)当你被蚊虫叮咬后,在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒.下列物质中,你不会选择的物质是
 

A.牙膏      B.食醋      C.肥皂水    D.烧碱       E.苏打水
(2)向某溶液中加入蚁酸有气泡产生,该气体能使澄清石灰水变浑浊,则该溶液中溶质的化学式可能是
 
(只写一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
①2个氧原子
 
;②2个钠离子
 
;③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的反应方程式
 

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