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    14．做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法正确的是（　　）
    A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高
    B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
    C．选用红磷是因为反应可以消耗O2，生成固态的P2O5
    D．本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体

    分析 测定空气中氧气含量实验的实验原理是在密闭容器内消耗氧气，测量容器内气体体积的减少量确定氧气的含量．因此在选择消耗氧气的药品时，应考虑能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分反应，生成物不能为气体；还应注意装置不漏气，药品的量要足，读数时温度要回到原来的温度等．

    解答 解：A、红磷的量足，能耗尽氧气，当氧气耗尽后，反应停止，水位不会继续上升，故A不正确．
    B、因硫或木炭与氧气反应生成物都为气体，不能用于该实验，故B不正确．
    C、因红磷能与空气中的氧气反应生成固态P2O5，因此C正确．
    D、该实验中红磷只与空气中氧气反应，所以只能确定空气中有氧气，剩余气体的成分不能确定，因此D不正确．
    故选C．

    点评 本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验成功的操作进行了系统性的考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验能力的培养．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．实验室制取氧气的过程如下，正确顺序是（　　）
    ①给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查气密性；④把高锰酸钾装入试管，在试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，固定在铁架台上；⑤用排水法收集氧气；⑥从水中取出导管．⑦集气瓶中装满水倒置在水槽中．
    A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．仔细观察如图，回答下列问题．

    （1）实验室若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，则选用的发生装置是图中的A，反应原理的文字表达式是：氯酸钾$\stackrel{二氧化锰}{→}$氯化钾+氧气．
    （2）实验室若用双氧水和二氧化锰制取氧气，则选用的制取装置是图中的B和C或D，反应原理的文字表达式是：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （3）碳酸钙固体和稀盐酸在常温下反应生成了氯化钙、水和二氧化碳气体，在实验室里常用这个反应来制取二氧化碳气体，则应选用的发生装置是图中的B，反应原理的文字表达式是：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列变化反映了物质化学性质的是（　　）
    A．水沸腾时能变成水蒸气
    B．氧气在101kPa，-183℃时变为淡蓝色液体
    C．酒精易挥发
    D．纸张能燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．甲同学在用双氧水制取氧气时，误把氧化铜粉末（黑色粉末，不溶于水）当成二氧化锰放入双氧水中，发现也有大量气泡产生．他意识到这个错误后，联想到二氧化锰可作为过氧化氢溶液分解的催化剂，那么氧化铜能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白．
    【猜想】氧化铜能作为过氧化氢分解的催化剂．
    【实验验证】甲同学依次设计了三个实验：
    实验一：取一定量的过氧化氢溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，没有复燃．说明过氧化氢溶液在常温下分解缓慢．
    实验二：在实验一的试管中加入Wg氧化铁粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，木条复燃．说明氧化铜加快了过氧化氢分解的速度．
    实验三：待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为Wg．说明反应前后氧化铜质量不变．
    【实验结论】甲同学认为氧化铁粉末可以作为过氧化氢分解的催化剂．写出该反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{氧化铜}{→}$水+氧气
    【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要再补充一个探究实验，该实验的目的是探究反应前后氧化铁的化学性质不变．
    【拓展】如表是丙同学探究影响过氧化氢分解因素时所记录的部分数据，通过对数据的分析，你能得出的结论是相同条件下，MnO2的催化效果比氧化铜好

    浓度
    时间（min）
    催化剂    		30%过氧化氢溶液15%过氧化氢溶液5%过氧化氢溶液
    加入Wg　二氧化锰0.2min0.8min2.0min
    加入Wg　氧化铜7.0min9.0min16.0min

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列现象一定说明发生了化学变化的是（　　）
    A．变色B．冒气泡C．生成新物质D．发光、放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．

    （1）写出指定仪器的名称：①试管；②集气瓶
    （2）实验室加热高锰酸钾取氧气时应选择的发生装置是（填编号）C，若用D收集氧气，实验结束时要先撤导管，其理由是防止水槽中的水倒流到热的试管引起炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口出未加一团棉花．
    （3）收集较纯净的氧气，应选用装置（填编号）D；验满的方法是将带火星的木条伸入瓶口处，若木条复燃证明收集满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等，回答下列问题：
    （1）用排空气法从a端进入收集气体，该气体必须具有的性质是密度比空气小．
    （2）如果将瓶子倒放，用排空气法从b端进入收集气体，该气体必须具有的性质是密度比空气小．
    （3）如果将装置中预先盛满水，用将水排出的方法贮气，则气体从a 端进入．
    （4）如果用水将瓶中贮有的气体排出使用，则水从b端进入．

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    4．下列不属于化合反应的是（　　）
    A．红磷在空气中的燃烧B．硫在空气中的燃烧
    C．蜡烛在空气中的燃烧D．细铁丝在氧气中的燃烧

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