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(2012?沈阳)构成物质之间相互反应的知识是提高学习效率的有效方法.在图中的甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种不同类别的物质,相邻两种物质可发生化学反应,生成A、B、C、D四种物质(部分生成物已略去).其中乙是应用最广泛的金属,丙是一种蓝色溶液,B为硫酸盐,C是单质,请回答下列问题:
(1)乙和丙反应的基本类型是
置换反应
置换反应

(2)写出下列物质的化学式:C
Cu
Cu
,甲
H2SO4
H2SO4

(3)丁所属的物质类别是

(4)写出丙和丁反应的一个化学方程式:
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可)
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可)
分析:因为乙是应用最广泛、用量最大的一种金属单质,可以猜测是金属铁,丙是蓝色溶液则丙是硫酸铜,所以C是单质铜,据此进行分析探讨即可;
解答:解:(1)由于乙是铁丙是硫酸铜,所以两者会反应生成硫酸亚铁和铜,该反应的特征是单质与化合物反应生成单质与化合物,所以是置换反应;
(2)由于C是单质且是由乙丙生成,所以C是铜,因为B是硫酸盐,且是甲乙两者的反应产物,所以甲是硫酸;
(3)丁既可以与甲硫酸反应,又可以与硫酸铜反应,所以丁应该属于碱类物质,因为酸碱可发生中和反应,且硫酸铜可以与碱反应生成氢氧化铜的蓝色沉淀;
(4)丙和丁反应的反应是一种可溶性碱和硫酸铜的反应,可以是:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4等;
故答案为:(1)置换反应;(2)Cu;H2SO4;(3)碱;(4)2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4(合理即可);
点评:本题考查框图题中物质的推断,能够综合考查学生解决问题的能力,学生应熟悉物质的颜色及物质之间的相互反应的现象和产物,在猜测的基础上进行验证,并注意元素守恒在框图推断中的重要应用.
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(2012?沈阳)2012年世界地球日的主题为“珍惜地球资源,转变发展方式”.下列做法违背该主题的是(  )

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(2012?沈阳)以下是研究实验室制取氧气的装置图,请按要求回答下列问题.

(1)写出图中标号仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
;②
锥形瓶
锥形瓶

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是
A
A
(填字母序号,下同),若要收集一瓶干燥的氧气,应选择的收集装置时
E
E

(3)实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气,其中MnO2
催化
催化
作用,该反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.同学们利用B和F装置,通过排水量来测定生成氧气的体积,反应结束后,发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大(水的体积测量标准),其主要原因是
从分液漏斗流下的双氧水占有一定的体积
从分液漏斗流下的双氧水占有一定的体积

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?沈阳)某学习小组在探究酸的化学性质时,做了如图所示的两个实验:
(1)分别向两支装有碳酸钠和碳酸钙粉末的试管中注入一定量的稀盐酸,两支试管内均观察到的现象是
有气泡产生
有气泡产生
,固体粉末未全部消失,最终形成无色溶液.写出B试管中发生反应的化学方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)实验结束后,同学们将A、B两支试管中的废液倒入同一只洁净的烧杯中,发现烧杯中的废液变浑浊.写出产生浑浊的现象的化学方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤体中的溶质成分展开了探究,请你一起参与.
【提出猜想】猜想1:滤液中的溶质是氯化钠.
          猜想2:滤液中的溶质是氯化钠和碳酸钠.
          猜想3:滤液中的溶质
氯化钠和氯化钙
氯化钠和氯化钙

【设计实验】请你选择一种猜想进行验证.
实验步骤 预计实验现象 预计结论
取少量的滤液于试管中,
加入少量的稀盐酸
加入少量的稀盐酸
产生气泡
产生气泡
猜想
2
2
正确

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