【题目】84消毒液是生活中常用的一种消毒液,主要成分为次氯酸钠(NaClO)。实验小组对其进行研究。
(查阅资料)
Ⅰ. NaClO溶液呈碱性。
Ⅱ.消毒杀菌的原理是使菌体蛋白质变性,变性程度越大,消毒液消毒杀菌效果越好。鸡蛋清中的蛋白质发生变性反应时变为白色固体物质。
Ⅲ.ORP指84消毒液的漂白能力,ORP数值越大,84消毒液的漂白能力越强。
(进行实验)
实验1:制备84消毒液
某同学制作了一种84消毒液发生器(如图所示),用石墨作电极,电解饱和氯化钠溶液,即可制得消毒液。
实验2:在鸡蛋清中加入不同浓度的消毒液,静置15min现象如下表。
序号 | 2-1 | 2-2 | 2-3 | 2-4 |
实验 操作 | ||||
实验现象 | 液体表面产生大量气泡,无其他现象 | 液体中产生大量白色固体 | 液体中产生少量白色固体 | 液体中产生极少量白色固体 |
实验3:探究84消毒液漂白性的影响因素
序号 | 3-1 | 3-2 |
实验操作 | 取烧杯倒入30mL浓度为1:100的84消毒液,将烧杯放置在距离光源 10cm处进行光照,测量ORP变化 | 取四个烧杯,分别倒入30mL浓度为1:100的84消毒液,并置于20°C、30°C、40°C、50°C水浴中加热,测量 ORP变化 |
测量数据 |
(解释与结论)
(1)实验1中,发生的主要反应如下,补全①的化学方程式。
①2NaCl+2H2O2NaOH+ Cl2↑+______ ↑ ②Cl2+2NaOH =NaCl+NaClO+H2O
(2)实验2的目的是_______。
(3)实验3-1的结论是_______。
(4)根据实验3-2的测量数据可知,影响84消毒液漂白性的因素有_________。
(反思与评价)
(5)由实验3可知,84消毒液储存时需注意________。
(6)生活中,84消毒液不能与洁厕灵(主要成分是盐酸)混合使用的原因是________。
【答案】H2 探究不同浓度的84消毒液的消毒杀菌效果 光照时间越长,84消毒液的漂白能力越弱 温度 避光、低温 二者会发生化学反应
【解析】
(1)根据质量守恒定律可知,化学反应前后原子的个数相同。则反应前有2个钠原子、2个氯原子、4个氢原子、2个氧原子,反应后有2个钠原子、2个氧原子、2个氯原子,相差2个氢原子,则补充的物质为氢气。故答案为:H2;
(2)实验2中,鸡蛋清均为2mL,但是消毒剂和水的比例不同。根据控制变量的实验思想,可以分析出,实验2中的四组实验的变量为消毒剂的浓度,则该实验的目的是为了探究不同浓度的84消毒液的消毒杀菌效果。故答案为:探究不同浓度的84消毒液的消毒杀菌效果;
(3)通过实验3-1的图像分析可知,随着光照时间的增长,ORP值在逐渐降低。根据题干的信息可知, ORP值是定量描述84消毒液的漂白能力的数值,数值越大,漂白能力越强。则可以得出结论,光照的时间越久,ORP值越低,则84消毒液的漂白能力越差。故答案为:光照时间越长,84消毒液的漂白能力越弱;
(4)通过实验3-2的数据可知,温度越高,水浴时间越长,则84消毒剂的漂白能力越弱。则可以得出,84消毒液的漂白能力与温度有关。故答案为:温度;
(5)通过实验3-1的图像分析可知,光照时间越久,84消毒液的漂白能力越弱。通过实验3-2的数据可知,温度越高,水浴时间越长,则84消毒剂的漂白能力越弱。则可以分析出,影响84消毒液的漂白能力的因素有温度、光照时间。所以在保存时,应该避光并低温。故答案为:避光、低温;
(6)根据资料可知,84消毒液的主要成分是次氯酸钠,水溶液呈碱性。而盐酸的水溶液呈酸性。两种物质混合后,会发生化学反应,从而使84消毒液的效力降低。故答案为:二者会发生化学反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在实验室中常利用下列装置进行制取气体的实验,请回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:①____________,②__________________;
(2)实验室使用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,反应的化学方程式为______________,
所选装置的连接顺序:A →___________→______________(填装置代号)。该实验中还需对装置A进行的改进是_______________。若用 C 装置收集氧气,导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,应在_____时,开始收集气体;
(3)某同学想制取并收集二氧化碳气体,正确的装置是__________(填字母)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学实验小组在做“从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯 NaCl”的实验。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异,可采用如下化学方法来提纯。
(1)如图 X 的化学式为_______________。由于BaCl2溶液的用量不易控制,会使溶液 b 的溶质有多种情况,导致蒸发后得到的固体可能不纯。
(2)实验结束后同学们对溶液 b 的溶质成分进行探究。
(作出猜想)猜想一:NaCl、BaCl2
猜想二:NaCl
猜想三:___________________。
(设计方案)经讨论,大家认为只用一种试剂就能作出判断.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量溶液 b 于试管中,向其中加入_____________。 | 若_______ | 猜想一正确 |
若_______ | 猜想二正确 | |
若_______ | 猜想三正确 |
各组依据上述设计方案进行了实验,验证了反应后溶质的确有三种情况。
(3)(反思评价)大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到______对提纯效果的影响。
(4)(拓展提升)老师说:“合理选择试剂,用化学方法可以从 NaCl 和Na2CO3的混合物中提纯NaCl,方法是向混合物中加入过量的_____________,充分反应后,经蒸发结晶就能得到 NaCl。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请从A~D中任选三个实验作答,若均做答,按前三个计分。如下图,在一只集气瓶(或广口瓶)中进行实验。回答相关问题。
序号 | 步骤 | 问题 |
A | ①收集一瓶氧气②伸入燃着的木炭③倒入澄清石灰水并振荡 | 该实验的目的是_______。 |
B | ①收集二氧化碳②倒入氢氧化钠溶液振荡③…… | 该实验探究CO2能否与NaOH反应,步骤③的操作是______。 |
C | ①倒入10%的H2O2溶液②伸入带火星的木条③加入少量MnO2 | 实验的结论是__________。 |
D | ① 放入燃着的蜡烛②放入少量碳酸钙粉末③加入适量盐酸 | 观察到的现象是_______。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】利用下图装置完成实验。
(1)实验甲,粗略测定空气中氧气的含量。能证明氧气约占空气体积的实验现象是_____。
(2)实验乙,证明二氧化碳能与氢氧化钠发生反应,实验过程中观察到软塑料瓶变瘪。
①二氧化碳与氢氧化钠反应的化学方程式为_____。
②为了达到实验目的,还需要补做实验,实验操作是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明用如图装置进行实验。向充满二氧化碳的三个软质塑料瓶中分别注入等体积的饱和氢氧化钠溶液、饱和石灰水、水,立即拧紧瓶塞,振荡,观察现象。
(1)振荡B瓶的过程中观察到的现象是_______。
(2)小明观察到A瓶比C瓶变瘪得更明显,原因是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对应的化学方程式书写正确的是
A.工业上用赤铁矿(主要成分是 Fe2O3)炼铁:3CO +Fe2O3=3CO2+2Fe
B.用含有还原性铁粉的麦片补铁:2Fe +6HCl=2FeCl3+3H2↑
C.用氢氧化钠处理含硫酸的废水:NaOH +H2SO4=Na2SO4+H2O
D.正常的雨水显酸性:CO2+H2O=H2CO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】结合图示实验装置,回答下列问题。
(1)图中a仪器的名称:_________。
(2)用H2O2溶液和二氧化锰固体制氧气,适合选用的发生装置是_______(填编号),用D装置收集氧气的依据是________,反应的化学方程式是___________。
(3)实验室制取氢气,为了能控制反应的发生或停止,选用的发生装置是______(填编号),选用的收集装置是________(填编号)。
(4)装置F可以用于气体收集,请用图中“b”或“c”填空:当收集CO2气体时,采用排空气法,气体应从_________通入;当收集O2时,采用排水法,先将集气瓶装满水,再将气体从______通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学用语填空:
(1) 3个氮原子___________________;
(2) 1个铝离子___________________;
(3)硫原子的原子结构示意图_____________;
(4)写出符号“3Fe2+”中数字的含义:
①“3”表示___________;②“2”表示___________。
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