如果用 表示氢原子,用表示氯原子,则下图中反应后容器内的物质属于 (填“单质”或“化合物”),图示发生反应的化学反应表达式为: .分析微观过程图,我能从微观角度总结出化学反应的一条结论是: .
【考点】微粒观点及模型图的应用;单质和化合物的判别;化学反应的实质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】化学反应模拟图型;物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据反应后容器内物质的微观构成分析物质的类别,根据反应的微观示意图分析反应物、生成物写出反应的化学方程式,根据微粒的变化分析分子原子的变化等.
【解答】解:由反应的微观示意图可知,反应后容器内的物质的分子是由不同种原子构成的,属于化合物;该反应是氢气和氯气在点燃的条件下生成了氯化氢,反应的化学方程式是:H2+Cl22HCl,;由微粒的变化可知,在化学反应中分子可以分.
故答为:化合物,H2+Cl22HCl,在化学反应中分子可以分.
【点评】解决这类题的关键就是辨别分子是由何种原子构成,并分清每种分子中原子的个数,这样就可以得出分子的化学式,进而书写出相关的化学方程式,再利用化学式或化学方程式对相关知识进行分析判断即可.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列微观解释不正确的是( )
A.氨水挥发﹣分子不断运动
B.将二氧化碳气体制成干冰,体积变小﹣分子体积变小
C.18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔
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科目:初中化学 来源: 题型:
某研究小组在实验室制取二氧化碳的研究中发现,通常不选用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳,其原因是反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面,阻碍了大理石与稀硫酸的接触,反应速率逐渐减慢甚至停止.为此,该小组设立研究课题:选择合适浓度的硫酸和适当的反应温度制取二氧化碳.
【实验一】选择合适浓度的硫酸
操作:在28℃时,用装有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直径为2mm大理石的大试管中注入硫酸,记录15分钟内生成气体的体积,见下表:
试管编号 1 2 3 4 5
硫酸浓度(%) 15 20 25 30 35
气体体积(mL) 35 47 55 51 42
①稀硫酸与大理石反应,在28℃时,选用硫酸的浓度最合适为 %.
【实验二】选择合适的反应温度
操作:往盛有1g直径为2mm大理石的大试管中分别加入5mL相同合适浓度而不同温度的硫酸溶液,观察反应的情况,记录如下表:
试管编号 A B C D E
温度(℃) 40 50 60 70 80
现象和
比较 有少量气泡 气泡比A号试管多 气泡明显比B号试管多 大量气泡产生,与常温用盐酸反应相似 反应激烈,迅速产生大量气体
②在合适的硫酸浓度下,应选择最合适的反应温度为 ℃,在最合适反应温度时硫酸与大理石反应的化学方程式为 .
③除选用适当的温度和合适浓度的硫酸之外,在反应过程中,为防止硫酸钙覆盖在大理石上,应增加 操作,更有利于气体的制备.
④该研究小组为了研究 对该反应速率的影响,进行了如下实验.
试管编号 A B
试管内药品 1g块状大理石与5mL 25%稀硫酸 1g粉末状大理石与5mL 25%稀硫酸
现象和比较 有少量气泡 迅速产生较多气泡
根据上述实验研究,在以下硫酸和大理石反应的装置中,最佳选用 (填编号).
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学研究证实,物质是由微粒构成的,例如铁是由铁原子构成的.请你填写构成下列物质的具体粒子的名称.
(1)体温计中的汞是由 构成的.
(2)用于灭火的二氧化碳是由 构成的.
(3)用于配制生理盐水的氯化钠晶体是由 构成的.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质在pH=13的溶液中能大量共存的是( )
A.Ba2+ Na+ OH﹣ B.NH4+ SO42﹣ K+
C.Na+ Cl﹣ Cu2+ D.Mg2+ NO3﹣ Cl﹣
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科目:初中化学 来源: 题型:
用三块相同的铝片(均已去除氧化膜)进行如下实验.
实验1:取第一块铝片,放入稀硫酸中,有明显的现象
实验2:取第二块铝片,放入硫酸铜溶液中,铝片表面有红色物质析出
实验3:取第三块铝片,放入浓硫酸中,无明显的现象
实验4:将实验3中的铝片取出,洗净后放入硫酸铜溶液中,没有明显的现象
下列说法不正确的是( )
A.在实验1中可以观察到铝片表面有气泡产生
B.由实验2可以得出金属铝比铜活泼
C.铝片与浓硫酸不能发生化学反应
D.浓硫酸与稀硫酸的化学性质有差别
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于空气的说法中,错误的是 ( )
A.空气是一种十分重要的天然资源
B.工业上利用氧气和氮气的沸点不同,从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化
C.若大量有害物质进入空气中,仅靠大自然的自净能力,大气还能保持洁净
D.按体积分数计,空气中约含有氮气78%、氧气21%、其他气体和杂质1%
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